- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Приемы постановки учебной задачи в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация Приемы постановки учебной задачи в начальной школе
- 2. Приёмы создания проблемной ситуации. Ребенок становится маленьким ученым, делающим свое собственное открытие.
- 3. Приемы создания проблемной ситуации с удивлениемс затруднением
- 4. Примеры создания проблемной ситуации с удивлениемТема «Скобки»
- 5. Примеры создания проблемной ситуации с удивлениемвестьизвестиевестникизвестныйизвестно (учитель предъявляет два противоречивых факта)
- 6. Примеры создания проблемной ситуации с удивлениемвьюга
- 7. Примеры создания проблемной ситуации с удивлением МАЛЬЧИК,
- 8. Примеры создания проблемной ситуации с удивлениемредкий
- 9. Примеры создания проблемной ситуации с затруднениемНа одну
- 10. Примеры создания проблемной ситуации с затруднением 1)
- 11. Вопросы для осознания противоречияВы смогли выполнить задание?
- 12. Какой возникает вопрос? Какова будет тема нашего урока? Сформулируйте проблему.Вопросы и предложения для формулирования проблемы
- 13. Спасибо за внимание
Приёмы создания проблемной ситуации. Ребенок становится маленьким ученым, делающим свое собственное открытие.
Слайд 2
Приёмы создания проблемной ситуации.
Ребенок становится маленьким ученым, делающим свое собственное открытие.
Слайд 4Примеры создания проблемной ситуации с удивлением
Тема «Скобки» математика 1 класс
8-3+4=9
8-3+4=1
(учитель предъявляет два противоречивых факта)
Слайд 5Примеры создания проблемной ситуации с удивлением
весть
известие
вестник
известный
известно
(учитель предъявляет два противоречивых
факта)
Слайд 6Примеры создания проблемной ситуации с удивлением
вьюга въюга
съел
сел
(разброс мнений – удивление)
(разброс мнений – удивление)
Слайд 7Примеры создания проблемной ситуации с удивлением
МАЛЬЧИК, ИДЁТ, МАЛЕНЬКИЙ, ИЗДАЛЕКА
?
Издалека идёт маленький мальчик.
(разные мнения учеников –
удивление)
Издалека идёт маленький мальчик.
(разные мнения учеников –
удивление)
Слайд 8Примеры создания проблемной ситуации с удивлением
редкий редко
мягкий
мягко
лёгкий легко
(практическое задание на ошибку)
лёгкий легко
(практическое задание на ошибку)
Слайд 9Примеры создания проблемной ситуации с затруднением
На одну рубашку пришивают 9 пуговиц.
Сколько
пуговиц надо пришить на 860 рубашек?
9+9+9+ …..
пуговиц надо пришить на 860 рубашек?
9+9+9+ …..
Слайд 10Примеры создания проблемной ситуации с затруднением
1) 5, 17, 4, 6,
12, 3, 7, 11
2) 12 13 15 19
+ + + +
11 24 33 28
(практическое задание, не сходное с предыдущим)
2) 12 13 15 19
+ + + +
11 24 33 28
(практическое задание, не сходное с предыдущим)
Слайд 11Вопросы для осознания противоречия
Вы смогли выполнить задание? В чём затруднение?
Вопрос
был один? А мнений сколько?
Что вас удивило?
Что интересного заметили?
Почему это задание не получилось?
Что мы не знаем?
Что вас удивило?
Что интересного заметили?
Почему это задание не получилось?
Что мы не знаем?
Система вопросов:
Слайд 12
Какой возникает вопрос?
Какова будет тема нашего урока?
Сформулируйте проблему.
Вопросы и
предложения для формулирования проблемы
