- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад познавательно - исследовательский проекта в средней группе Цветочный калейдоскоп
Содержание
- 1. Презентация познавательно - исследовательский проекта в средней группе Цветочный калейдоскоп
- 2. Участники проекта
- 3. Цель проектазнакомство с разнообразием цветущих растений, их
- 4. Задачи проектаУглублять знания детей о цветах и
- 5. Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения
- 6. Объект исследования : комнатные и садовые цветы
- 7. Реализация проектаСпециально-организованная деятельность.Утренняя гимнастика«Волшебные цветы»
- 8. Составление модели условной жизни комнатных растений с помощью знаков –символов.
- 9. Ознакомление с художественной литературой. цель: ознакомление с
- 10. Игры ,беседы , загадки по экологии.Цель: обогащение
- 11. Слушание
- 12. Продуктивная деятельностьАппликация
- 13. Рисование
- 14. Трудовая деятельность
- 15. Экологическое-развлечение. (подведение итогов) Цель: доставить радость от
- 16. Конкурс «Кто быстрее соберет и красивее составит букет из цветов»Складывание цветов из элементов.Исполнение песен о цветах.
- 17. Совместно с родителямиКоллаж «Ласковый цветочек»
- 18. Рисование на тему: «Сохраним окружающий мир»
Участники проекта
Слайд 3Цель проекта
знакомство с разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания;
формирование
осознанно-правильного отношения к представителям растительного мира;
Слайд 4Задачи проекта
Углублять знания детей о цветах и их разнообразии.
Упражнять в классификации
цветов , закреплять понятия: комнатные растения, садовые ,луговые, лесные цветы.
Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках , творческих работах.
Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами.
Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.
Закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках , творческих работах.
Формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами.
Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.
Слайд 5Дети понимают необходимость бережного и заботливого отношения к природе, основанного на
ее нравственно-эстетическом и практическом значении для человека.
Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту.
Проявление активного отношения к объектам природы (действенной заботы , умения активно оценивать действия других людей по отношению к природе)
Освоение норм поведения в природном окружении и соблюдение их в практической деятельности и в быту.
Проявление активного отношения к объектам природы (действенной заботы , умения активно оценивать действия других людей по отношению к природе)
Вид проекта : познавательно - исследовательский.
Срок реализации проекта: краткосросный(2недели). Проблема : «Какие бывают цветы?»
Игровая мотивация: « Путешествие в страну цветов.»
Ожидаемые результаты проекта:
Слайд 6Объект исследования :
комнатные и садовые цветы произрастающие в группе.
Методы
исследования:
исследовательские : вопросы проблемно - поискового характера, наблюдения;
наглядные : тактильно - мышечная наглядность;
словесные методы : беседы, чтение художественной литературы, объяснения, словесные инструкции;
слушание музыки.
исследовательские : вопросы проблемно - поискового характера, наблюдения;
наглядные : тактильно - мышечная наглядность;
словесные методы : беседы, чтение художественной литературы, объяснения, словесные инструкции;
слушание музыки.
Слайд 7Реализация проекта
Специально-организованная деятельность.
Утренняя гимнастика
«Волшебные цветы»
Слайд 9Ознакомление с художественной литературой.
цель: ознакомление с произведениями
художественной литературы
экологической направленности.
Чтение стихотворений, легенд, сказок
Соколов-Микитов И. «Легенды о цветах»
Дмитриев Ю. «Хоровод лепестков»
Ж. Санд «О чем рассказали цветы»
Пришвин М. «Золотой луг»
Сказка «Как поссорились растения» из уч. пособия
А.Плешкова.
экологической направленности.
Чтение стихотворений, легенд, сказок
Соколов-Микитов И. «Легенды о цветах»
Дмитриев Ю. «Хоровод лепестков»
Ж. Санд «О чем рассказали цветы»
Пришвин М. «Золотой луг»
Сказка «Как поссорились растения» из уч. пособия
А.Плешкова.
Слайд 10Игры ,беседы , загадки по экологии.
Цель: обогащение детей знаниями ,побуждение в
детях желания беречь природу, развитие эмоционально-чувственной сферы.
Дидактические игры:
«Узнай по описанию», «Собери цветок», « Найди цветок», «Цветок имя», «Какого цветка не стало», « Цветы и ветерок»
Словесные игры:
«Я садовником родился», « Опиши цветок», «загадай, а мы отгадаем»
Расскажи стихи руками
Дидактические игры:
«Узнай по описанию», «Собери цветок», « Найди цветок», «Цветок имя», «Какого цветка не стало», « Цветы и ветерок»
Словесные игры:
«Я садовником родился», « Опиши цветок», «загадай, а мы отгадаем»
Расскажи стихи руками
Слайд 11 Слушание музыки.
Цель: формирование основ
музыкальной
культуры у детей
Ю.Антонов «Не рвите цветы»
П.И. Чайковский «Вальс цветов»
В.Моцарт « Цветы»
Ю.Чичков «Это называется природа»
культуры у детей
Ю.Антонов «Не рвите цветы»
П.И. Чайковский «Вальс цветов»
В.Моцарт « Цветы»
Ю.Чичков «Это называется природа»
Слайд 13
Рисование «Мой
любимый цветок»
(методом тычка)
(методом тычка)
Аппликация «Каллы» (с использованием нетрадиционного материала)
Слайд 15Экологическое-развлечение. (подведение итогов) Цель: доставить радость от совместной деятельности; закрепить знания детей о
цветах
Импровизация под «Вальс цветов» П.Чайковского
Слайд 16Конкурс «Кто быстрее соберет и красивее составит букет из цветов»
Складывание цветов
из элементов.
Исполнение песен о цветах.
Исполнение песен о цветах.
