по художественно-эстетическому развитию
для детей дошкольного возраста от 2 до 5 лет.
«Необычное рисование»
г.Чистополь,2016 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад пособия Дидактическое пособие по художественно-эстетическому развитию для детей дошкольного возраста от 2 до 5 лет Необычное рисование.
Содержание
- 1. Презентация пособия Дидактическое пособие по художественно-эстетическому развитию для детей дошкольного возраста от 2 до 5 лет Необычное рисование.
- 2. Цель: Моделирование целостного образа на основе детали,
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Авторы – составители:Качуровская Оксана Александровна, воспитательМБДОУ «Детский
- 20. Слайд 20
Цель: Моделирование целостного образа на основе детали, части. Развитие мелкой моторики рук, концентрации внимания, координации движений под зрительным контролем, подготовка руки к письму.Задачи: 1.Формировать у детей умение рисовать
Слайд 1
МБДОУ «Детский сад № 2 «Радуга»
Чистопольского муниципального района Республики Татарстан
Дидактическое пособие
по художественно-эстетическому развитию
для детей дошкольного возраста от 2 до 5 лет.
по художественно-эстетическому развитию
для детей дошкольного возраста от 2 до 5 лет.
Слайд 2Цель: Моделирование целостного образа на основе детали, части.
Развитие мелкой моторики рук, концентрации внимания, координации движений под
зрительным контролем, подготовка руки к письму.
Задачи:
1.Формировать у детей умение рисовать половинки картинки, составлять целое изображение.
2. Развивать мышление и зрительное восприятие.
3. Упражнять мелкую моторику пальцев и кистей рук.
Описание вариантов :
Вариант 1: Дети дорисовывают вторую половинку тем самым знакомятся с понятием «ось симметрии» и может объяснить, что значит «отобразить зеркально».
Вариант 2: Дети выбирают понравившуюся картинку , способ рисования (пальчиком,губкой,ватной палочкой и т.д.).
Вариант 3 : Педагог предлагает создавать сюжетно-тематические композиции на основе заданного шаблона.
зрительным контролем, подготовка руки к письму.
Задачи:
1.Формировать у детей умение рисовать половинки картинки, составлять целое изображение.
2. Развивать мышление и зрительное восприятие.
3. Упражнять мелкую моторику пальцев и кистей рук.
Описание вариантов :
Вариант 1: Дети дорисовывают вторую половинку тем самым знакомятся с понятием «ось симметрии» и может объяснить, что значит «отобразить зеркально».
Вариант 2: Дети выбирают понравившуюся картинку , способ рисования (пальчиком,губкой,ватной палочкой и т.д.).
Вариант 3 : Педагог предлагает создавать сюжетно-тематические композиции на основе заданного шаблона.
Слайд 19Авторы – составители:
Качуровская Оксана Александровна, воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 2 «Радуга»
ЧМР РТ.
Малышева Юлия Александровна, воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 2 «Радуга» ЧМР РТ.
Малышева Юлия Александровна, воспитатель
МБДОУ «Детский сад № 2 «Радуга» ЧМР РТ.
