Презентация, доклад по внеурочной деятельности(из опыта работы)

Содержание

Творческие способности - это индивидуальные особенности ребёнка, которые определяются успешностью выполнения им творческой деятельности в различной сфере.Развивать творческие способности? Что это значит? Во-первых, это развитие наблюдательности, речевой и общей активности, общительности, хорошо натренированной памяти, привычки

Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №10» г. Рославля Внеурочная деятельность как средство

развития творческих способностей младшего школьника

Из опыта работы учителя начальных классов Гренковой И.А.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Средняя школа №10» г. Рославля  Внеурочная деятельность как средство развития творческих

Слайд 2





Творческие способности - это индивидуальные особенности ребёнка, которые определяются успешностью выполнения

им творческой деятельности в различной сфере.

Развивать творческие способности? Что это значит?
Во-первых, это развитие наблюдательности, речевой и общей активности, общительности, хорошо натренированной памяти, привычки анализировать и осмысливать факты, развитие воли, воображения.

Во-вторых, это систематическое создание ситуаций, позволяющих самовыразиться индивидуальности ученика.

В-третьих, это организация исследовательской деятельности в познавательном процессе.




Творческие способности - это индивидуальные особенности ребёнка, которые определяются успешностью выполнения им творческой деятельности в различной сфере.Развивать

Слайд 3







«В каждом ребёнке дремлет птица, которую нужно разбудить для полёта.

Творчество – вот имя этой волшебной птицы! Творчество не приходит по какому-то наитию. Творчеству надо учить».

В.А. Сухомлинский

«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать».
Я. А. Коменский



«В каждом ребёнке дремлет птица, которую нужно разбудить для полёта. Творчество – вот имя этой волшебной

Слайд 4










Преимущества внеурочной деятельности:
1) учитель не связан рамками программы

и учебника;
2) каждый школьник имеет возможность выбрать себе дело по душе, выявить, поставить и разрешить интересующие проблемы;
3) на уроке ребёнок всегда в ожидании отметки, и только внеурочная деятельность позволяет детям не зацикливаться на этом;
4) работы детей выставляются на показ зрителям;
5) дети имеют возможность демонстрировать свои достижения через конкурсы, праздники, концерты.
Преимущества внеурочной деятельности:1)   учитель не связан рамками программы и учебника; 2)  каждый школьник

Слайд 5














Цель внеурочной деятельности:
создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного

выбора, постижения духовно — нравственных ценностей и культурных традиций.

Творческий процесс я рассматриваю в виде 3 этапов:

Подготовительный - 1 класс
вовлечение в активные формы познавательной деятельности;
формирование познавательного интереса;
выявление способных учащихся.

Творческий 2-3 класс
формирование познавательного интереса;
творческое развитие учащихся;
индивидуальная работа со способными школьниками.

Развивающий 4 класс
развитие и расширение познавательных интересов учащихся;
формирование исследовательских навыков;
развитие информационной культуры учащихся.



Цель внеурочной деятельности:создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно — нравственных ценностей и культурных

Слайд 6










Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
спортивно - оздоровительное, кружок

«Спортивные игры»;

духовно - нравственное, кружок «Я – гражданин России»;

социальное, кружок «Азбука безопасности жизнедеятельности»;

общеинтеллектуальное, кружок «Занимательная грамматика», «Информатика», «Умники и умницы», «Юный исследователь»;

общекультурное, кружок «Волшебная кисточка».










Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: спортивно - оздоровительное, кружок «Спортивные игры»;духовно - нравственное, кружок «Я

Слайд 7Духовно-нравственное направление
Познавательные беседы о семье, о поведении, об отношении друг к

другу

Праздники с участием родителей

Творческие проекты
«Богатства, отданные людям»

Участие в благотворительных акциях на школьном и муниципальном уровнях

Экскурсии

Викторины, практические занятия, просмотр фильмов и презентаций

Конкурсы чтецов о родине и России


Совместные с родителями поездки и походы

Духовно-нравственное направлениеПознавательные беседы о семье, о поведении, об отношении друг к другу Праздники с участием родителей Творческие

Слайд 8Наши праздники

Наши праздники

Слайд 9Благотворительные акции

Благотворительные акции

Слайд 10Экскурсии

Экскурсии

Слайд 11«Праздник русской берёзки»( семинар по внеурочной деятельности на муниципальном уровне)
Внеклассные мероприятия,

которые я провожу, развивают интерес к учебным предметам, углубляют представления об использовании знаний на практике, творческие и познавательные способности, прививают навыки самостоятельной работы.
«Праздник русской берёзки»( семинар по внеурочной деятельности на муниципальном уровне)Внеклассные мероприятия, которые я провожу, развивают интерес к

Слайд 12Социальное, спортивно-оздоровительное , общекультурное направление
Конкурсы, соревнования
Спортивные праздники,
флешмоб по ПДД
Проекты на

спортивную тематику и темы безопасности

Посещение библиотеки

Викторины

Тематические занятия

Подвижные игры, настольные игры

Праздники по ПДД и безопасности

Беседы, наблюдения

Социальное, спортивно-оздоровительное , общекультурное направлениеКонкурсы, соревнованияСпортивные праздники, флешмоб по ПДДПроекты на спортивную тематику и темы безопасностиПосещение библиотекиВикториныТематические

Слайд 13










Наши работы

Наши работы

Слайд 14










Победители первенства по пионерболу, флешмоб по ПДД

В процессе игры дети учатся

выполнять определенный алгоритм заданий, игровых ситуаций, на этой основе формулировать выводы. Мои ребята показывают высокий уровень спортивных соревнований, так, например, неоднократно становились победителями соревнований по пионерболу. Осенью мы всем классом отдыхали в СОЦ «Голоёвка», где заняли высокие места в спортивных соревнованиях, эстафетах и пр.
Победители первенства по пионерболу, флешмоб по ПДДВ процессе игры дети учатся выполнять определенный алгоритм заданий, игровых ситуаций,

Слайд 15Общеинтеллектуальное направление
Проектная деятельность
Исследовательская деятельность
Чтение научно-познавательной литературы


Олимпиады


Презентации
Конкурсы
Решение заданий повышенной сложности
Оформление стенгазет

Общеинтеллектуальное направлениеПроектная деятельностьИсследовательская деятельностьЧтение научно-познавательной литературыОлимпиадыПрезентацииКонкурсыРешение заданий повышенной сложностиОформление стенгазет

Слайд 16Особенно хочу выделить проектную деятельность. Требования к проектированию, в общем, самые

простые, и главное из них- исходи из ребенка. Все темы, предлагаемые в качестве проектных, должны быть посильны пониманию ребенка. Чем меньше ребенок - тем проще проект. Маленькие дети способны выполнять только очень незамысловатые проекты и рассчитывать свою работу на день и даже только на несколько часов. Отсюда вывод: проекты в младшей школе отличаются несложностью, простотой. Ученик должен отчетливо представлять не только задачу, стоящую перед ним, но и, в основном, пути ее решения. Он также должен уметь составлять план работы по проекту (на первых порах, конечно, при помощи учителя). Считаю, что продукт деятельности учащихся будет выполнен на высоком уровне только тогда, когда он интересен и детям, и учителю.












Особенно хочу выделить проектную деятельность. Требования к проектированию, в общем, самые простые, и главное из них- исходи из

Слайд 17
Наши проекты
Для стимулирования творческой деятельности очень важно выставлять работы детей на

показ зрителям. Это заинтересовывает ребёнка в своей работе, у него появляется гордость за неё и уверенность в своих силах.
Наши проектыДля стимулирования творческой деятельности очень важно выставлять работы детей на показ зрителям. Это заинтересовывает ребёнка в

Слайд 18
Школьная научно-практическая конференция. Исследовательская работа по теме «Кока-кола: вред или польза»


1 место
Школьная научно-практическая конференция. Исследовательская работа по теме «Кока-кола: вред или польза» 1 место

Слайд 19Портрет моего воспитанника- выпускника начальной школы:

1. Проявляет любопытство ко многим вещам,

постоянно задаёт вопросы.
2. Предлагает много идей, решений задач, ответов на вопросы.
3. Свободно высказывает своё мнение.
4. Обладает богатой фантазией, воображением.
5. Обладает хорошо развитым чувством юмора.
6. Чувствителен к красоте.
7. Не конфликтен, не боится отличаться от других.
8. Стремится к самовыражению, творческому использованию предметов.
9. Своими знаниями охотно делится с другими.
10. Всегда находит выход из любой сложившейся ситуации.



Портрет моего воспитанника- выпускника начальной школы:1. Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задаёт вопросы.2. Предлагает много идей,

Слайд 20 «Духовная атмосфера в школе живет не на бумаге, а в характере

большинства учителей и оттуда уже переходит в характер воспитанников» К.Ушинский
«Духовная атмосфера в школе живет не на бумаге, а в характере  большинства учителей и оттуда

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть