«Опыт, проблемы и перспективы организации внеурочной деятельности в условиях интеграции общего и дополнительного образования»
25 марта 2017 года
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме:Опыт, проблемы и перспективы организации внеурочной деятельности в условиях интеграции общего и дополнительного образования.
Содержание
- 1. Презентация по теме:Опыт, проблемы и перспективы организации внеурочной деятельности в условиях интеграции общего и дополнительного образования.
- 2. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 им.
- 3. РЕБЕНОК И ИНФОРМАЦИОННОЕ ПРОСТРАНСТВО
- 4. АГРЕССИЯ И ЖЕСТОКОСТЬ В ДЕТСКОМ МИРЕСТРАХ И ОДИНОЧЕСТВО РЕБЕНКА
- 5. ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСЛОВИЯХ СИСТЕМЫ НОО
- 6. ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ:НАЦИОНАЛЬНАЯ
- 7. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА
- 8. Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления
- 9. ЗАДАЧИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:обеспечивать благоприятную адаптацию ребенка в
- 10. Слайд 10
- 11. воспитание уважительного отношения к родному дому, к
- 12. МОДЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СМЕШАННАЯШКОЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИПЕДАГОГИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- 13. Сотрудничество МБОУСОШ №3 и УДО МБОУ СОШ
- 14. РЕАЛИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬКлассное руководствоУчебный план ОУДополнительное образование ОУДополнительное образование УДОПедагоги школы
- 15. ОСНОВА СОДЕРЖАНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- 16. Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное
- 17. Уровни воспитательных результатов 3-й уровень результатов2-й уровень результатов1-й уровень результатов
- 18. ОБЩЕКУЛЬТУРНОЕ (ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ) НАПРАВЛЕНИЕ
- 19. ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ (ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ) НАПРАВЛЕНИЕ
- 20. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
- 21. СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ
- 22. СОЦИАЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ (ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛЕЗНАЯ И ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ)
- 23. проблемы и ошибки организации внеурочной деятельности в
- 24. перспективы организации внеурочной деятельности в условиях интеграции общего и дополнительного образования
- 25. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 им. А.С. Пушкина» г. Воткинска УР«Организация внеурочной деятельности в начальной школе»Чертова Наталья Николаевна, заместитель директора по УВР
Слайд 1Управление образования Администрации города Воткинска Удмуртской Республики
Городское методическое
объединение начальных классов
Слайд 2МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 им. А.С. Пушкина» г. Воткинска
УР
«Организация внеурочной деятельности в начальной школе»
Чертова Наталья Николаевна,
заместитель директора по УВР
Слайд 6ОСНОВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ:
НАЦИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИНИЦИАТИВА «НАША НОВАЯ
ШКОЛА»
ПРИКАЗ МО И Н РФ «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФГОС НОО» ОТ 6 ОКТЯБРЯ 2009 Г. № 373
ПРИКАЗ МО И Н РФ «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФГОС НОО» ОТ 26.11.2010 Г. № 1241
ПИСЬМО МО И Н РФ «ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ВВЕДЕНИИ ФГОС ОО» ОТ 12.05.2011 Г. № 03-296 ;
ПРИКАЗ МО И Н РФ «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФГОС НОО» ОТ 22 СЕНТЯБРЯ 2011 Г. № 2357;
КОНЦЕПЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ.
ПРИКАЗ МО И Н РФ «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ И ВВЕДЕНИИ В ДЕЙСТВИЕ ФГОС НОО» ОТ 6 ОКТЯБРЯ 2009 Г. № 373
ПРИКАЗ МО И Н РФ «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФГОС НОО» ОТ 26.11.2010 Г. № 1241
ПИСЬМО МО И Н РФ «ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИ ВВЕДЕНИИ ФГОС ОО» ОТ 12.05.2011 Г. № 03-296 ;
ПРИКАЗ МО И Н РФ «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В ФГОС НОО» ОТ 22 СЕНТЯБРЯ 2011 Г. № 2357;
КОНЦЕПЦИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЛИЧНОСТИ ГРАЖДАНИНА РОССИИ.
Слайд 8Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития ребенком своих
интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.
Слайд 9ЗАДАЧИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
обеспечивать благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
выявлять
интересы, склонности, способности, возможности учащихся к различным видам деятельности;
создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
формировать систему ЗУН в избранном направлении деятельности;
развивать опыт творческой деятельности, творческих способностей;
создавать условия для реализации приобретенных ЗУН;
развивать опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
расширять рамки общения в социуме.
создавать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;
формировать систему ЗУН в избранном направлении деятельности;
развивать опыт творческой деятельности, творческих способностей;
создавать условия для реализации приобретенных ЗУН;
развивать опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;
расширять рамки общения в социуме.
Слайд 11воспитание уважительного отношения к родному дому, к школе, городу;
воспитание у
детей толерантности,
навыков здорового образа жизни;
формирование чувства гражданственности и патриотизма, осознанного отношения к профессиональному самоопределению;
достижение обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.
навыков здорового образа жизни;
формирование чувства гражданственности и патриотизма, осознанного отношения к профессиональному самоопределению;
достижение обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирование в них принимаемой обществом системы ценностей.
Слайд 12МОДЕЛЬ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СМЕШАННАЯ
ШКОЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ
ПЕДАГОГИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Слайд 13Сотрудничество МБОУСОШ №3 и УДО
МБОУ СОШ №3
Школа искусств №2
Музей истории
и культуры г.Воткинска
МАУДО «ЭБЦ»
МАУДО
«ЦДТ»
МАУ
«ДК на Кирова»
Слайд 14РЕАЛИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Классное руководство
Учебный план ОУ
Дополнительное образование
ОУ
Дополнительное образование
УДО
Педагоги школы
Слайд 16Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его
участию в том или ином виде внеурочной деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата).
Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата).
Слайд 17
Уровни воспитательных результатов
3-й уровень результатов
2-й уровень результатов
1-й уровень результатов
Слайд 23
проблемы и ошибки организации внеурочной деятельности в условиях интеграции общего и
дополнительного образования:
ОТСУТСТВУЕТ ЕДИНАЯ БАЗА ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ;
ИМЕЕТ МЕСТО ПЕРЕГРУЗКИ ДЕТЕЙ;
РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ЗАМЫКАЕТСЯ В СТЕНАХ ШКОЛЫ, КЛАССА, В НЕОБОРУДОВАННЫХ ПОМЕЩЕНИЯХ;
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УДО СВОДИТСЯ ТОЛЬКО К РЕАЛИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХОТЯ ПРОСТРАНСТВА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МОГУТ БЫТЬ НАМНОГО ШИРЕ;
НЕ ОПРЕДЕЛЕНЫ УСЛОВИЯ ФИНАНСИРОВАНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ОТСУТСТВУЕТ ЕДИНАЯ БАЗА ЗАНЯТОСТИ ДЕТЕЙ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ;
ИМЕЕТ МЕСТО ПЕРЕГРУЗКИ ДЕТЕЙ;
РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС ЗАМЫКАЕТСЯ В СТЕНАХ ШКОЛЫ, КЛАССА, В НЕОБОРУДОВАННЫХ ПОМЕЩЕНИЯХ;
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С УДО СВОДИТСЯ ТОЛЬКО К РЕАЛИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ХОТЯ ПРОСТРАНСТВА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МОГУТ БЫТЬ НАМНОГО ШИРЕ;
НЕ ОПРЕДЕЛЕНЫ УСЛОВИЯ ФИНАНСИРОВАНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Слайд 24перспективы организации внеурочной деятельности в условиях интеграции общего и дополнительного образования
