Подготовили воспитатели старшей группы № 5 Нефедова К.Ю ,Васильева Н.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме: успешная социализация детей и родителей в детском саду через проектную деятельность
Содержание
- 1. Презентация по теме: успешная социализация детей и родителей в детском саду через проектную деятельность
- 2. СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ С СОЦИАЛЬНОЙ
- 3. Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игра.
- 4. ОСНОВНЫЕ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССАНепосредственно образовательная деятельностьСовместная деятельность взрослого и детей Самостоятельная деятельность
- 5. ВИДЫ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮЭкспериментированиеПроектная деятельностьНаблюдениеКонструирование и т.п.
- 6. Проект реализуются через различные формы совместной деятельности.
- 7. ЦЕЛИ:Обогащение предметно-пространственной среды, наполнение которой представляет возможность
- 8. ЗАДАЧИ:Заинтересованность родителей жизнью группы.Создать условия для формирования
- 9. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:Умение различать проезжую часть дороги, тротуар,
- 10. ЭКСКУРСИЯ В ПОЖАРНУЮ ЧАСТЬ.Цели: Познакомить детей с
- 11. ОСОБЫЕ ПРАВИЛА ДЛЯ ПОЖАРНОЙ МАШИНЫ НА УЛИЦАХ ГОРОДА.
- 12. СОБСТВЕННЫЙ МУЗЕЙ (В КОТОРОМ СОХРАНИЛИСЬ ПЕРВЫЕ ЗАЩИТНЫЕ СРЕДСТВА И ПРОТИВОПОЖАРНАЯ ТЕХНИКА).
- 13. Цели: Учить детей внимательно рассматривать картинки, высказать
- 14. ПОИСК И ДОБЫВАНИЕ ИНФОРМАЦИИ В РАЗНЫХ ИСТОЧНИКАХ.
- 15. СОЗДАНИЕ ПРОБЛЕМНОЙ СИТУАЦИИ: «ОСОБЫЕ ПРАВИЛА ДЛЯ ОСОБЫХ МАШИН.»
- 16. СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА О СВОЕМ ВОСПРИЯТИИ КОНКРЕТНОГО ПОСТУПКА ЛИТЕРАТУРНОГО ПЕРСОНАЖА.
- 17. ДЛЯ ПОДКРЕПЛЕНИЯ САМОВОСПИТАНИЯ НУЖЕН ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ПРИМЕР
- 18. ЭФФЕКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
- 19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.
СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ С СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ И ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ, А ТАК ЖЕ В ПРОЦЕССЕ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ПРИОБЩЕНИЯ РЕБЁНКА К СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ.
Слайд 1 УСПЕШНАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ В УСЛОВИЯХ КОЛЛЕКТИВА ДЕТСКОГО САДА ЧЕРЕЗ
ПРОЕКТНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 2
СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕМ С СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬЮ И ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ, А ТАК
ЖЕ В ПРОЦЕССЕ ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ПРИОБЩЕНИЯ РЕБЁНКА К СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ.
Слайд 3
Ведущей деятельностью детей дошкольного возраста является игра.
Основным средством совместной деятельности
выступает общение, поэтому в ДОУ создана единая коммуникативная среда.
Слайд 4ОСНОВНЫЕ МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Непосредственно образовательная деятельность
Совместная деятельность взрослого и детей
Самостоятельная деятельность
Слайд 5ВИДЫ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
Экспериментирование
Проектная деятельность
Наблюдение
Конструирование и т.п.
Слайд 6Проект реализуются через различные формы совместной деятельности. Традиционными для нашего учреждения
стали тематические недели, экспериментирование, решение проблемных ситуаций, сценарии активизирующего общения, игровые обучающие ситуации, организация проектной деятельности, участие в различного рода деятельности.
«ЮНЫЙ ПЕШЕХОД»
Слайд 7ЦЕЛИ:
Обогащение предметно-пространственной среды, наполнение которой представляет возможность ребёнку для саморазвития.
Совместный поиск
решения задач проекта практическим путем.
Привлечение родителей.
Расширение и обогащение знаний детей о дорожной среде. Формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде через игру путешествие, сюжетно-ролевые игры.
Привлечение родителей.
Расширение и обогащение знаний детей о дорожной среде. Формирование и развитие у детей умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде через игру путешествие, сюжетно-ролевые игры.
Слайд 8ЗАДАЧИ:
Заинтересованность родителей жизнью группы.
Создать условия для формирования произвольности и опосредованности основных
психических процессов (внимания, памяти, мышления и восприятия)в играх с правилами.
работа по словесной инструкции.
общение со взрослым.
поведение в обществе.
работа по словесной инструкции.
общение со взрослым.
поведение в обществе.
Слайд 9ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Умение различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение сигнала светофора.
Знание и соблюдение элементарных ПДД, дорожных знаков.
Повышение компетентности родителей в вопросах касающихся правил дорожного движения и безопасного поведения ребёнка на улицах города.
Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения.
Сформированность навыков спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.
Повышение компетентности родителей в вопросах касающихся правил дорожного движения и безопасного поведения ребёнка на улицах города.
Расширение представлений детей об окружающей дорожной среде и правилах дорожного движения.
Сформированность навыков спокойного, уверенного, культурного и безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.
Слайд 10ЭКСКУРСИЯ В ПОЖАРНУЮ ЧАСТЬ.
Цели: Познакомить детей с жизнью, профессией и окружающим
предметным миром пожарного.
Общение взрослого и детей.
Добывание информации из предметно окружающей среды пожарного.
(вопрос ответ)
Общение взрослого и детей.
Добывание информации из предметно окружающей среды пожарного.
(вопрос ответ)
Слайд 12СОБСТВЕННЫЙ МУЗЕЙ (В КОТОРОМ СОХРАНИЛИСЬ ПЕРВЫЕ ЗАЩИТНЫЕ СРЕДСТВА И ПРОТИВОПОЖАРНАЯ ТЕХНИКА).
Слайд 13Цели: Учить детей внимательно рассматривать картинки, высказать свои впечатления, совместно проанализировать
предложенную ситуацию; предложить подобрать дорожный знак, который соответствует данной картинке и тексту, обосновать свой выбор; учить делить знаки на группы; самостоятельно делится на команды; выполнять поставленные задачи; аргументировать свой выбор.
ИГРА- ПУТЕШЕСТВИЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ПДД»
Слайд 17 ДЛЯ ПОДКРЕПЛЕНИЯ САМОВОСПИТАНИЯ НУЖЕН ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЙ ПРИМЕР ВЗРОСЛЫХ, ТАК КАК НА
ЭТОМ ПРИМЕРЕ РЕБЕНОК УЧИТСЯ ЗАКОНАМ ДОРОГИ.
Слайд 18ЭФФЕКТИВНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ СРЕДИ ДЕТЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ И
ПЕДАГОГОВ.
В результате проводимой работы с родителями, повысилась заинтересован-ность, в следствии чего они стали активными участниками проекта.
Исходя из этого, можно сделать вывод, что только совместными усилиями воспитателей и родителей, используя их знания и терпение, возможно, научить наших детей навыкам безопасного общения со сложным миром перехода улиц и дорог.
