МБОУ
«Листвянская СШ» Сахарова И.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме самообразования Системно - деятельностный подход в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация по теме самообразования Системно - деятельностный подход в начальной школе
- 2. Когда людей станут учить не тому,
- 3. Системно-деятельностный подход“Я слышу – я забываю, я
- 4. Деятельностный подход – это метод обучения, при
- 5. Основные задачи образования Не просто вооружить выпускника
- 6. По новым стандартам главное - не просто
- 7. Определить современные требования к начальной школе, обеспечить
- 8. Правовая база
- 9. Системно – деятельностный подход в обучении:Проектная деятельность.Деловые игры.Коллективные творческие дела.Самоуправление.
- 10. Проектная деятельность это – один из путей
- 11. Целью ролевой игры является осуществляемая деятельность, так
- 12. Самоуправление проявляется в планировании деятельности коллектива, организации
- 13. Ученые – основоположники теории системно-деятельностного подходаЛ.С. ВыготскийА.Н. ЛеонтьевД.Б. ЭльконинП.Я. ГальперинВ.В. Давыдов
- 14. Требования ФГОС к результатам освоения основной общеобразовательной
- 15. Особенности урока в рамках деятельностного подхода
- 16. Слайд 16
- 17. Структура урока с позиции системно - деятельностного
- 18. Теория и практикаГлавный стимул любой деятельности, организуемой учителем - ее результативность.
- 19. Главной структурной единицей коллективного творческого дела является класс как первичный коллектив.
- 20. Вывод Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности,
- 21. Проблема: снижение учебной успешности у значительной части учащихся при переходе из начальной ступени в среднюю.
- 22. Факторы. Это обусловлено как объективными, так и
- 23. «Портрет выпускника начальной школы»:любящий свой народ, свой
- 24. ФГОС: стихийное бедствие или осуществление мечты?Решение за вами!
- 25. Спасибо за внимание!
- 26. Литература:1. Асмолов А. Г. Системно - деятельностный подход в
- 27. При создании презентации использовались материалы сайтов
Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а тому, как они должны думать, то тогда исчезнут всякие недоразумения. Г. Лихтенберг.
Слайд 1Системно- деятельностный подход как основа ФГОС
(методический продукт)
Выполнила учитель начальных классов
Слайд 2Когда людей станут учить не тому, что они должны думать, а
тому, как они должны думать,
то тогда исчезнут всякие недоразумения.
Г. Лихтенберг.
Слайд 3Системно-деятельностный подход
“Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю,
я делаю – я усваиваю”.
Китайская мудрость.
Китайская мудрость.
Слайд 4Деятельностный подход – это метод обучения, при котором ребёнок не получает
знания в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно-познавательной деятельности.
Слайд 5Основные задачи образования
Не просто вооружить выпускника фиксированным набором знаний, а сформировать
у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде,развивать способность к самоизменению и саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.
Слайд 6По новым стандартам главное - не просто дать школьнику новые знания
и умения, а научить их применять, развивать его и в урочное, и во внеурочное время.
В основе стандарта лежит деятельностный подход в обучении.
Слайд 7Определить современные требования к начальной школе, обеспечить качество начального образования -
основная задача федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения.
C 1 сентября 2011 года
все образовательные учреждения России перешли на новый Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.
Слайд 9Системно – деятельностный подход в обучении:
Проектная деятельность.
Деловые игры.
Коллективные творческие дела.
Самоуправление.
Слайд 10Проектная деятельность это – один из путей формирования:
готовности к целеполаганию;
готовности к
оценке;
готовности к действию;
готовности к рефлексии;
готовность к самовоспитанию и самообразованию.
готовности к действию;
готовности к рефлексии;
готовность к самовоспитанию и самообразованию.
Слайд 11Целью ролевой игры является осуществляемая деятельность, так как именно игра, мотив
лежат в содержании деятельности, а не вне ее. Являясь моделью межличностного общения, ролевая игра вызывает потребность в общении.
Слайд 12Самоуправление проявляется в планировании деятельности коллектива, организации этой деятельности, в анализе
своей работы, подведении итогов сделанного и
принятии соответствующих решений.
Слайд 13Ученые – основоположники теории
системно-деятельностного подхода
Л.С. Выготский
А.Н. Леонтьев
Д.Б. Эльконин
П.Я. Гальперин
В.В. Давыдов
Слайд 14Требования ФГОС к результатам освоения основной общеобразовательной программы
Метапредметные
Личностные
Предметные
Основы системы научных знаний.
Опыт
«предметной» деятельности по получению, и применению нового знания
Усвоенные межпредметные понятия и УУД.
Управление своей деятельностью, самостоятельность.
Речевая деятельность, навыки сотрудничества.
Работа с информацией. Сравнение, анализ, обобщение, классификация и т.д.
Внутренняя позиция школьника, самоуважение, самооценка. Мотивация. Способность к решению моральных проблем. Оценка своих поступков и т.д.
Слайд 17Структура урока с позиции системно - деятельностного подхода
- учитель создает проблемную
ситуацию;
- ученик принимает проблемную ситуацию;
- вместе выявляют проблему;
- ученик принимает проблемную ситуацию;
- вместе выявляют проблему;
- учитель управляет поисковой деятельностью;
- ученик осуществляет самостоятельный поиск;
- обсуждение результатов.
Слайд 18Теория и практика
Главный стимул любой деятельности, организуемой учителем - ее результативность.
Слайд 19Главной структурной единицей коллективного творческого дела является класс как первичный коллектив.
Слайд 20Вывод
Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности;
Основная
идея системно-деятельностного подхода состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде, а учащиеся открывают их сами в процессе самостоятельной исследовательской деятельности.
Слайд 21Проблема: снижение учебной успешности у значительной части учащихся при переходе из
начальной ступени в среднюю.
Слайд 22Факторы. Это обусловлено как объективными, так и субъективными факторами. Начальная школа
и основная школа кардинально отличаются друг от друга тем, что устроены по-разному. В начальной школе один учитель, который отвечает за результат работы четырех лет. Кризис основной школы связан с несколькими причинами.
Одна из главных — трудный возраст, взросление, гормональная перестройка. Вторая: на смену одному главному учителю, отвечающему за «целое», приходит множество предметников.
Третья – усложнение учебного материала.
На это накладываются достаточно резкие перемены в жизни школьников - повышение требований к самостоятельности и ответственности учащихся, новые отношения с учителями-предметниками, со сверстниками.
Одна из главных — трудный возраст, взросление, гормональная перестройка. Вторая: на смену одному главному учителю, отвечающему за «целое», приходит множество предметников.
Третья – усложнение учебного материала.
На это накладываются достаточно резкие перемены в жизни школьников - повышение требований к самостоятельности и ответственности учащихся, новые отношения с учителями-предметниками, со сверстниками.
Слайд 23«Портрет выпускника начальной школы»:
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
Слайд 26Литература:
1. Асмолов А. Г. Системно - деятельностный подход в разработке стандартов нового поколения/
Педагогика М.: 2009 – №4. – С.18-22.
2.Зайцев В.Н. Практическая дидактика Москва, 2000.
3.Муравьева Е.Г. Проектирование технологий обучения. Иваново 2001.
3. Осин А. К., кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей педагогики, ФГБОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет» - Системно-деятельностный подход в воспитании.2002.
4.Петерсон Л.Г. Что значит «уметь учиться». Москва, 2006.
5.Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. Москва, 2002.
Интернет ресурсы:
nsportal.ru›Начальная школа›Разное›kollektivnye-tvorcheskie…
festival.1september.ru
UchMet.ru›Библиотека›material/145058
BiblioFond.ru›Статья
2.Зайцев В.Н. Практическая дидактика Москва, 2000.
3.Муравьева Е.Г. Проектирование технологий обучения. Иваново 2001.
3. Осин А. К., кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей педагогики, ФГБОУ ВПО «Шуйский государственный педагогический университет» - Системно-деятельностный подход в воспитании.2002.
4.Петерсон Л.Г. Что значит «уметь учиться». Москва, 2006.
5.Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. Москва, 2002.
Интернет ресурсы:
nsportal.ru›Начальная школа›Разное›kollektivnye-tvorcheskie…
festival.1september.ru
UchMet.ru›Библиотека›material/145058
BiblioFond.ru›Статья
Слайд 27При создании презентации использовались материалы сайтов
и веб-страниц:
http://chu-sch1.ucoz.ru/3/7.jpg
http://chu-sch1.ucoz.ru/pic/image4188654.jpg
http://www.shkola-48.ru/data/objects/140/images/uchenik.jpeg
http://www.edu.cap.ru/home/4671/image/bab_ners/67284108.png
http://nmc-kemerovo.ucoz.ru/Gerasimova/FGOS.jpg
http://900igr.net/datai/mkhk/ZHivopis-Rossii-19-veka/0029-054-Domashnee-zadanie-Podgotovit-proekty-po-odnoj-iz-tem-Tretjakovskaja.jpg
http://timix.nios.ru/sites/default/files/field/image/20718_m.jpg
http://gulyai.ru/uploads/posts/2009-08/1249620050_pic_id464379.jpeg
http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=cffeb2170a1a3b4558facaaa31208e34-74-144&n=21
http://www.sainte-aldegonde.com/cache/fichs_declinaison/354288_2.jpg
