- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме: Индивидуальная образовательная программа
Содержание
- 1. Презентация по теме: Индивидуальная образовательная программа
- 2. Алгоритм работы учителя при разработке индивидуальной
- 3. Факторы составления ИОПналичие потребностей и интереса к
- 4. Структура индивидуальной образовательной программы учащегося начальных классов.ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
- 5. Форма индивидуальной программы
- 6. РесурсыУчастие в предметных, метапредметных конкурсах, олимпиадах (с
Алгоритм работы учителя при разработке индивидуальной образовательной программы В 1 классе мы адаптируем детей к обучению в школе. Наблюдаем за каждым ребенком, стараемся его понять, изучить. Совместно с педагогом -
Слайд 2Алгоритм
работы учителя при разработке индивидуальной образовательной программы
В 1 классе мы адаптируем детей к обучению в школе. Наблюдаем за каждым ребенком, стараемся его понять, изучить. Совместно с педагогом - психологом в течение года проводим комплексную психолого-педагогическую диагностику, анализируем ее результаты.
Во 2 классе организуем для детей «пробы» по различным направлениям образовательной деятельности: целенаправленное участие в конкурсах, школьных образовательных событиях, предлагаем выполнение индивидуальных проектов, организуем выбор объединений дополнительного образования и т.д. Выявляем область проявления индивидуального образовательного интереса у учащегося
В 3 классе проводим оценку готовности обучающегося к переходу на индивидуальные образовательные программы. Контакт с родителями. Составляем индивидуальные образовательные программы
В 3-4 классе организуем сопровождение реализации индивидуальных образовательных программ.
Во 2 классе организуем для детей «пробы» по различным направлениям образовательной деятельности: целенаправленное участие в конкурсах, школьных образовательных событиях, предлагаем выполнение индивидуальных проектов, организуем выбор объединений дополнительного образования и т.д. Выявляем область проявления индивидуального образовательного интереса у учащегося
В 3 классе проводим оценку готовности обучающегося к переходу на индивидуальные образовательные программы. Контакт с родителями. Составляем индивидуальные образовательные программы
В 3-4 классе организуем сопровождение реализации индивидуальных образовательных программ.
Слайд 3Факторы составления ИОП
наличие потребностей и интереса к данной деятельности у учащегося;
уровень
готовности учащегося к освоению дополнительного содержания образовательной деятельности; (имеется в виду готовность ребенка работать не в ущерб основной учебной деятельности)
уровень здоровья и состоянием психического развития учащегося;
социальный запрос (пожеланиями) родителей.
уровень здоровья и состоянием психического развития учащегося;
социальный запрос (пожеланиями) родителей.
Слайд 4Структура индивидуальной образовательной программы учащегося начальных классов.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
Фамилия, имя учащегося_____________________________________
Класс:______________________________________________________
«Карта
интересов» учащегося: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подписи:
Учитель: __________________ / ________________
С ИОП ознакомлены и согласны __________________ / _________________
__________________ / _________________
Подписи:
Учитель: __________________ / ________________
С ИОП ознакомлены и согласны __________________ / _________________
__________________ / _________________
Слайд 6Ресурсы
Участие в предметных, метапредметных конкурсах, олимпиадах (с группой учащихся класса или
индивидуально, выбирая форму участия с родителями)
Индивидуальные проекты (курируются классным руководителем, учителями –предметниками, организаторами ВР, старшими учащимися-тьютерами).
Внеурочная деятельность.
Допобразование.
Рекомендуемые конкурсы и олимпиады
(удобные сроки, доступная цена, гарантированные дипломы, сертификаты, призы)
Индивидуальные проекты (курируются классным руководителем, учителями –предметниками, организаторами ВР, старшими учащимися-тьютерами).
Внеурочная деятельность.
Допобразование.
Рекомендуемые конкурсы и олимпиады
(удобные сроки, доступная цена, гарантированные дипломы, сертификаты, призы)
