это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг.
К.Д. Ушинский.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по теме Анализ уроков учителей начальных классов
Содержание
- 1. Презентация по теме Анализ уроков учителей начальных классов
- 2. Учителя начальных классовУрок в 3 классе «Приёмы
- 3. Уроки построены согласно дидактическим требованиям современного урока:четкое
- 4. На начальном этапе урокаЭмоциональная подготовка учащихся; Актуализация
- 5. Работа по темеЛитературное чтениеРусский языкМатематика Словарная работаФронтальная
- 6. Закрепление материалаЛитературное чтениеРусский языкМатематика Работа с текстом.Выразительное
- 7. На каждом этапе урока наблюдались:Соотнесение цели урока
- 8. Минусы:Перегрузка урока учебным материалом;Нет взаимопосещений уроков.
- 9. Слайд 9
Учителя начальных классовУрок в 3 классе «Приёмы устных вычислений».Изучение нового материала.Урок в 4 классе «Наречие».Изучение нового материала.Урок во 2 классе «Весёлые чижи».Литературное чтение.
Слайд 2Учителя начальных классов
Урок в 3 классе
«Приёмы устных вычислений».
Изучение нового материала.
Урок
в 4 классе
«Наречие».
Изучение нового материала.
«Наречие».
Изучение нового материала.
Урок во 2 классе
«Весёлые чижи».
Литературное чтение.
Слайд 3Уроки построены согласно дидактическим требованиям современного урока:
четкое формулирование образовательных задач в
целом и их составных элементов, их связь с развивающими и воспитательными задачами;
выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля, оптимального их воздействия на каждом этапе урока, выбор, обеспечивающий познавательную активность, сочетание различных форм коллективной и индивидуальной работы на уроке;
создание условий успешного учения учащихся.
выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля, оптимального их воздействия на каждом этапе урока, выбор, обеспечивающий познавательную активность, сочетание различных форм коллективной и индивидуальной работы на уроке;
создание условий успешного учения учащихся.
Слайд 4На начальном этапе урока
Эмоциональная подготовка учащихся;
Актуализация знаний;
Гимнастика : для ума,
пальчиковая, речевая.
Постановка учебных задач:
На уроке литературного чтения тема урока формулировалась самостоятельно, через отгадывание загадок.
На уроке русского языка тема формулировалась через побуждающий от проблемной ситуации диалог
На уроке математики тема формулировалась через проблемную ситуацию.
Слайд 5Работа по теме
Литературное
чтение
Русский язык
Математика
Словарная работа
Фронтальная работа и индивидуальная
Работа с
учебником и толковым словарём
Словарная работа
Фронтальная работа и индивидуальная
Работа с учебником
Работа в паре
Фронтальная работа и индивидуальная
Работа с учебником
Работа на компьютерах
Слайд 6Закрепление материала
Литературное
чтение
Русский язык
Математика
Работа с текстом.
Выразительное чтение по ролям
Работа в
паре
Исполнение стихотворения под музыкальное сопровождение
Исполнение стихотворения под музыкальное сопровождение
Работа у доски.
Работа на компьютерах
Работа в паре
Работа с карточками
Работа у доски.
Работа в группе
Работа с карточками
Работа в тетрадях на печатной основе
Слайд 7На каждом этапе урока наблюдались:
Соотнесение цели урока и его результатов;
Самоконтроль;
Взаимоконтроль;
Контроль со
стороны учителя;
Создавалась ситуация успеха;
Рефлексия и самооценка.
Важным моментом у каждого педагога на уроке было соблюдение здоровьесберегающего режима: смена поз, видов деятельности, физминуток.
Создавалась ситуация успеха;
Рефлексия и самооценка.
Важным моментом у каждого педагога на уроке было соблюдение здоровьесберегающего режима: смена поз, видов деятельности, физминуток.
