Урок технологии 4 класс
2015 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по технологии на тему Порт. Канатная лестница (4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по технологии на тему Порт. Канатная лестница (4 класс)
- 2. Цели: 1. познакомить с особенностями работы порта;
- 3. Формируемые УУД: работать над проектом, защищать его,
- 4. Актуальность данного проекта в том, учащимся предлагается
- 5. Девиз урока«Вместе не трудно, вместе не тесно, вместе легко и всегда интересно!»
- 6. Отгадай ребус1=П
- 7. Порт – это участок берега моря, озера
- 8. Работа с картойОбозначь на карте крупные порты России.Мурманск, Санкт-Петербург, Калининград, Туапсе, Владивосток
- 9. Порт
- 10. ПортПричалыПодъемные краныСкладыПлощадкиВокзалыДокиКарантинМаяки
- 11. Причал
- 12. Подъемные краны
- 13. Профессии Такелажник
- 14. Лоцман
- 15. Виды узловПростой,
- 16. Вопросы юного технологаЧто я буду делать?Какой материал
- 17. Уважай
- 18. Защита проекта1. Как вы будете использовать изделие?2. Какие изделия можно изготовить на основе морских узлов?
- 19. Какие знания применяли сегодня на уроке? Когда
- 20. Слайд 20
- 21. Домашнее заданиеНеобходимо выполнить тестовые задания «Работа в порту»Найти и показать другие виды узлов (по желанию)
- 22. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
- 23. Используемые ресурсыТехнология. 4 класс: учебник для общеобразовательной
Цели: 1. познакомить с особенностями работы порта; 2. расширить представления об использовании веревки в быту.Задачи:раскрыть содержание особенностей профессиональной деятельности людей, работающих в порту (лоцман, докер, швартовщик, такелажник, санитарный врач);показать важность владения практическими умениями завязывания узлов;познакомить с
Слайд 1Порт. Изделие «Канатная лестница»
Подготовила: Гафиятулина Г.З.
Учитель начальных классов
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение «Свияжская средняя общеобразовательная школа Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан»
Слайд 2Цели: 1. познакомить с особенностями работы порта; 2. расширить представления об использовании
веревки в быту.
Задачи:
раскрыть содержание особенностей профессиональной деятельности людей, работающих в порту (лоцман, докер, швартовщик, такелажник, санитарный врач);
показать важность владения практическими умениями завязывания узлов;
познакомить с технологией крепления предметов при помощи морских узлов: простого, прямого, якорного, «восьмёрка»;
учить использовать в практической работе (в изготовлении лестницы) способы крепления морскими узлами;
продолжать развивать умения оформления изделия по собственному замыслу;
формировать умения выполнять простой узел и узел «восьмерка»;
помочь учащимся освоить основные понятия порт, причал, док, кран подъемный, карантин, военно-морская база, морской узел.
Слайд 3
Формируемые УУД:
работать над проектом, защищать его, проводить самооценку, прогнозировать затруднения,
определять правильность выполнения действий, находить и отбирать нужную информацию в учебнике и в других источниках, объяснять новые понятия, понимать способы использования своих знаний на практике и в быту, самостоятельно находить закономерности, обобщать, классифицировать и систематизировать изучаемый материал по заданным критериям, аргументировать свою точку зрения, вести диалог на заданную тему, соотносить свою позицию с позицией партнера, испытывать потребность в творческой деятельности.
Слайд 4
Актуальность данного проекта в том, учащимся предлагается ознакомиться с особенностями работы
порта и профессиями, а также уметь применять веревку в быту и завязывать различные узлы.
Слайд 7Порт – это участок берега моря, озера или реки, специально оборудованный
для стоянки и обслуживания судов (кораблей).
Слайд 8Работа с картой
Обозначь на карте крупные порты России.
Мурманск,
Санкт-Петербург,
Калининград,
Туапсе,
Владивосток
Слайд 16Вопросы юного технолога
Что я буду делать?
Какой материал и инструмент мне понадобится
для работы?
Как я буду выполнять работу?
Что я сделаю сначала, что – потом?
Для чего я буду мастерить это изделие?
Как я буду выполнять работу?
Что я сделаю сначала, что – потом?
Для чего я буду мастерить это изделие?
Слайд 17
Уважай своего товарища.
Умей каждого выслушать.
Не согласен – предлагай!
Запомни
и соблюдай простые правила :
Слайд 18
Защита проекта
1. Как вы будете использовать изделие?
2. Какие изделия можно изготовить
на основе морских узлов?
Слайд 19
Какие знания применяли сегодня на уроке?
Когда в жизни вам пригодятся
знания, полученные на сегодняшнем уроке?
Какое значение имеет для нашей страны деятельность порта?
Какое значение имеет для нашей страны деятельность порта?
Слайд 20
Если было легко работать.
Не получилось и нужна помощь.
У кого были трудности.
И он с ними справился.
Слайд 21Домашнее задание
Необходимо выполнить тестовые задания «Работа в порту»
Найти и показать другие
виды узлов (по желанию)
Слайд 23Используемые ресурсы
Технология. 4 класс: учебник для общеобразовательной организаций с приложением на
электронном носителе/ Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Шипилова. – М: «Просвещение», 2014
Технология. 4 класс: рабочая тетрадь / Н.И. Роговцева, С.В. Анащенкова. – М. «Просвещение», 2011
Поурочные разработки по технологии. 4 класс/ Т.Н. Максимова.- М: ВАКО, 2013
http://rebus1.com
Технология. 4 класс: рабочая тетрадь / Н.И. Роговцева, С.В. Анащенкова. – М. «Просвещение», 2011
Поурочные разработки по технологии. 4 класс/ Т.Н. Максимова.- М: ВАКО, 2013
http://rebus1.com
