Презентация, доклад по театрализованной деятельности на тему Платковые куклы в работе с детьми дошкольного возраста

СОШ № 2
Любовь Владимировна Иванова

помощью воображения
перенестись в положение другого человека, мысленно стать на его место»

Б.М. Теплов

перчаточные);

напольные куклы (марионетки, конусный театр);

театр живой куклы (театр с «живой рукой», ростовые, люди-куклы, театр масок.

виды кукол:

взаимовыручка, дружба и т.д);
эстетические (восхищение, любование, радость открытия и т.д);
практические (связанные с созданием продукта,
в частности платковых кукол).

Роль взрослого в активизации и актуализации личного опыта ребенка, его эмоций:

ведущей, игровой деятельности дошкольников;

сочетание реализма и воображения;

событийность;

взаимосвязь участников образовательного процесса;

развитие субъективной позиции.

предложения тематики литературного произведения, к которому будут изготавливаться платковые куклы;

подбор материала для отражения характера персонажей, подбор и изготовление платковых кукол в детско—взрослом сообществе;

обыгрывание платковой куклы (импровизация);

сценарно-игровое предложение, обыгрывание литературного текста;

использование эмоциональных тренажеров, этюдов, имитацтонно-игровых упражнений для развития выразительного образа платковой куклы;

активное включение детей в театрализованную деятельность в рамках занятий, в совместную и самостоятельную деятельность.

Технологический алгоритм использования платковых кукол для социально— личностного развития:

игра

«Снегурушка и лиса»

«Заюшкина избушка»