Альбертовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по социально-коммуникативному развитию Мы за чистый город
Содержание
- 1. Презентация по социально-коммуникативному развитию Мы за чистый город
- 2. На участок мы пришли Кучу мусора нашли.И
- 3. Акция «Приведём в порядок свой участок»
- 4. Наш участок – это место свободное от мусора
- 5. Экскурсия по городу «Красивый город — чистый город»
- 6. Беседа «Что такое мусор?»
- 7. Сюжетно-ролевая игра «Мы туристы»
- 8. Дидактическая игра «Мешочек ощущений»
- 9. Опыт «Как помочь грязной реке»
- 10. Экологический проект - опыт «Вырастим лук»
- 11. Слайд 11
- 12. Дидактические игры
- 13. Игровая ситуация «Больница для птиц»
- 14. Рисование плаката «Правила поведения в природе»
- 15. Акция «Чистота природы начинается с тебя», изготовление листовок
- 16. Слайд 16
- 17. Подвижная игра «Что мы видели не скажем, а что делали покажем»
- 18. Акция «Чудеса идей из ненужных вещей»
- 19. Слайд 19
- 20. Строительная игра «Чистый город»
- 21. Эксперимент «Теплота. Где быстрее?»Цель: Выявить условия изменения
На участок мы пришли Кучу мусора нашли.И подумали тогдаНе наступит ли беда.Стали думать и гадать Как беды нам избежать.
Слайд 1ПРОЕКТ
«МЫ ЗА ЧИСТЫЙ ГОРОД!»
для детей средней группы компенсирующей направленности
Разработчик проекта:
Рахимова Диана
Слайд 2На участок мы пришли
Кучу мусора нашли.
И подумали тогда
Не наступит
ли беда.
Стали думать и гадать
Как беды нам избежать.
Стали думать и гадать
Как беды нам избежать.
Слайд 21Эксперимент «Теплота. Где быстрее?»
Цель: Выявить условия изменения агрегатных состояний жидкости (лёд-вода,
вода-лёд)
Игровой материал: варежки, льдинки, ёмкость с горячей водой, пакетики.
Ход игры: заранее, сделанные цветные льдинки, вносят в группу и выясняют можно ли их сделать тёплыми, где можно их согреть. Слушают предположения детей ( батарея, варежка, ладошки, ёмкости с горячей водой и т.д.). Помещают льдинки в пакеты и помещают их в разные места. Через несколько минут определяют, где быстрее льдинка превратилась в воду (там, где больше тепла)
Игровой материал: варежки, льдинки, ёмкость с горячей водой, пакетики.
Ход игры: заранее, сделанные цветные льдинки, вносят в группу и выясняют можно ли их сделать тёплыми, где можно их согреть. Слушают предположения детей ( батарея, варежка, ладошки, ёмкости с горячей водой и т.д.). Помещают льдинки в пакеты и помещают их в разные места. Через несколько минут определяют, где быстрее льдинка превратилась в воду (там, где больше тепла)
![Презентация по обучению грамоте : Буквы н, Н, звуки [н], [н’] (1 класс)](/img/tmb/1/40396/5bde4039b0994e7000cfdc5bc06421a6-800x.jpg)
