отделение «Радуга» ГБОУ Школа №2109
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по самообразованию на тему Формирование начал экологической культуры у дошкольников
Содержание
- 1. Презентация по самообразованию на тему Формирование начал экологической культуры у дошкольников
- 2. «В мире есть не только нужное, полезное,
- 3. Программа С.Н. Николаевой «Юный эколог»Вопрос
- 4. Цель: Повышение уровня теоретических знаний, профессионального мастерства
- 5. Актуальность темы: Так как проблемы экологии в
- 6. Литература.1. С. Н. Николаева «Юный эколог». Программа
- 7. Принцип научностиНаучно обоснованные формы и методы
- 8. Формы работыОрганизованная ОДЛаборатория юного экологаЦелевые прогулки Уроки добротыДидактические игрыЭкологические акцииЭкологические праздники и фестивалиРеализация проектов
- 9. Слайд 9
- 10. «Вода – источник жизни»Цель: Развитие представлений о
- 11. «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития» В.А. Сухомлинский
- 12. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИпедагогические ширмы;консультации;праздники и развлечения
- 13. Создание предметно-развивающей среды в группеЗнакомство с опытно-экспериментальной деятельностьюШирокое использование художественной литературы
- 14. Слайд 14
- 15. Всё хорошее в людях - из детства!Как
- 16. Спасибо за внимание!
«В мире есть не только нужное, полезное, но и красивое.Мир, окружающий ребенка, это, прежде всего,мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой» В.А. СухомлинскийВсе мы - дети Природы
Слайд 1«Формирование начал экологической культуры
у дошкольников»
Воспитатель: Глубокая Елена Александровна, дошкольное
Слайд 2«В мире есть не только нужное, полезное, но и красивое.
Мир, окружающий
ребенка, это, прежде всего,
мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой»
В.А. Сухомлинский
мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой»
В.А. Сухомлинский
Все мы - дети Природы
Слайд 3Программа
С.Н. Николаевой
«Юный эколог»
Вопрос становления начал экологической культуры у детей
2.
Вопрос становления начал экологической культуры у взрослых
Слайд 4
Цель: Повышение уровня теоретических знаний, профессионального мастерства и компетентности. Привлекать родителей
в воспитание экологической культуры у детей.
Задачи:
1. Повысить собственный уровень знаний (путём изучения методической литературы, через консультации, семинары-практикумы) в области экологического воспитания.
2. Включить развитие экологического воспитания детей в воспитательно-образовательный процесс группы через реализацию проектной деятельности путём игр-драматизаций.
3. Разработать перспективный план работы с детьми на каждый год.
4. Обогащение предметно-развивающей среды по теме.
5. Привлечь родителей к совместной работе по экологии.
Слайд 5
Актуальность темы: Так как проблемы экологии в последние годы выдвигаются на
первый план, то необходимо углублять знания детей в этой области. Приобщение детей к экологической культуре необходимо начинать с детства, так как в этом возрасте легче всего приобщить детей к природе, научить любить и охранять природу. Дети учатся наблюдать за изменениями, происходящими в природе и делать выводы.
Слайд 6
Литература.
1. С. Н. Николаева «Юный эколог». Программа формирования начал экологической культуры
у детей 2-7 лет в ДОУ.
2. О.Ф. Горбатенко. «Система экологического воспитания в ДОУ»2- издание 2008г. «Учитель» Волгоград.
3. Л. Г. Селихова. «Ознакомление с природой и развитие речи» - интегрированные занятия для работы с детьми
старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Москва. Издательство «Мозаика-синтез» 2005г.
4. Л.С. Журавлева. «Солнечная тропинка» Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. Москва. Издательство «Мозаика-
синтез» 2006г.
5. Т.И. Гризик. «Ребенок познает мир» Издательский дом «Воспитание дошкольника» 2003г.
6. Н.А. Рыжова «Не просто сказки» Экологические рассказы, сказки и праздники. Москва. «Линка-пресс» 2002г.
2. О.Ф. Горбатенко. «Система экологического воспитания в ДОУ»2- издание 2008г. «Учитель» Волгоград.
3. Л. Г. Селихова. «Ознакомление с природой и развитие речи» - интегрированные занятия для работы с детьми
старшего дошкольного возраста (5-7 лет). Москва. Издательство «Мозаика-синтез» 2005г.
4. Л.С. Журавлева. «Солнечная тропинка» Занятия по экологии и ознакомлению с окружающим миром. Москва. Издательство «Мозаика-
синтез» 2006г.
5. Т.И. Гризик. «Ребенок познает мир» Издательский дом «Воспитание дошкольника» 2003г.
6. Н.А. Рыжова «Не просто сказки» Экологические рассказы, сказки и праздники. Москва. «Линка-пресс» 2002г.
Слайд 7 Принцип научности
Научно обоснованные формы и методы работы, соответствующие конкретному возрасту
детей, учитывающие их психофизиологи-ческие особенности
Принцип позитивизма
Воспитание и обучение детей на положительных примерах. Создавать у ребенка мотивацию определенного типа поведения в природе, причем поведения самостоятельного, независимого от страха наказания или похвалы взрослого
Принцип безопасности
Принцип безопасности подразумевает также, что воспитатель не забывает о призыве «Не навреди природе!». То есть в процессе организуемых им наблюдений, опытов не должны пострадать объекты природы
Принцип позитивизма
Воспитание и обучение детей на положительных примерах. Создавать у ребенка мотивацию определенного типа поведения в природе, причем поведения самостоятельного, независимого от страха наказания или похвалы взрослого
Принцип безопасности
Принцип безопасности подразумевает также, что воспитатель не забывает о призыве «Не навреди природе!». То есть в процессе организуемых им наблюдений, опытов не должны пострадать объекты природы
Слайд 8Формы работы
Организованная
ОД
Лаборатория юного эколога
Целевые прогулки
Уроки доброты
Дидактические
игры
Экологические
акции
Экологические праздники
и фестивали
Реализация
проектов
Слайд 10
«Вода – источник жизни»
Цель: Развитие представлений о воде, как источнике жизни
всего живого на Земле на основе исследовательской деятельности
"Зеленая елочка - живая иголочка"
Цель: формировать представления детей о хвойных деревьях, ответственное отношение к природным богатствам родного края
«Растения – легкие Земли»
Цель: Обобщить знания детей о растительном мире
"Зеленая елочка - живая иголочка"
Цель: формировать представления детей о хвойных деревьях, ответственное отношение к природным богатствам родного края
«Растения – легкие Земли»
Цель: Обобщить знания детей о растительном мире
Слайд 13
Создание предметно-развивающей среды в группе
Знакомство с опытно-экспериментальной деятельностью
Широкое использование художественной литературы
Слайд 15
Всё хорошее в людях - из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к
природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
