«Музейный Дом». Репродукция картины Александра Дейнеки «Окраина Москвы»».
4-й класс. Программа «Перспективная начальная школа»
Автор: Овчарова Наталья Ивановна, учитель начальных классов
Идентификатор автора: 228-117-927
Статья отнесена к разделам: Преподавание в начальной школе / Презентация к уроку.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Сочинение-описание Дети по картине Н. Богданова-Бельского Дети
Содержание
- 1. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Сочинение-описание Дети по картине Н. Богданова-Бельского Дети
- 2. Психологический настрой на урок «моё настроение»
- 3. Великая Отечественная война1941 -1945 г.
- 4. «Кто с мечом к нам придёт, тот
- 5. Алексей Иванович Пантелеев22.8.1908 - 9.7.1987
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Почему рассказ так назван?Почему автор в начале
- 9. 1 группа1.Найдите в тексте описание внешности полковника?2.Найдите
- 10. 2 группаНайдите в тексте, что предложил строить
- 11. 3 группаНайдите в тексте, чем были награждены
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Александр Александрович Дейнека (1899–1969)
- 16. Картина написана в 1942 г. "Оборона Севастополя" Автор Дейнека А
- 17. «Окраина Москвы. Ноябрь 1941 года». Автор А.Дейнека
- 18. Трусость, патриотизм, решительность, слабость, бдительность, смелость, находчивость, безответственность, храбрость.
- 19. Слайд 19
- 20. Домашнее заданиеСтр. 130-146 ответить на вопросыСоставить план рассказаПриготовить викторинуВыполнить иллюстрации
- 21. Розовый – урок прошёл удачно: я активно
Психологический настрой на урок «моё настроение»
Слайд 8Почему рассказ так назван?
Почему автор в начале рассказа
говорит не только
о награждении
Леши, но и о награждении немецкого лейтенанта Фридриха Буша?
Леши, но и о награждении немецкого лейтенанта Фридриха Буша?
Слайд 91 группа
1.Найдите в тексте описание внешности полковника?
2.Найдите в тексте подтверждение,
что
Лёша не пытается свалить свою вину на других, что он понимает, что чуть не сгубил и зенитчиков, и родную деревню?
3. Для чего, по мнению полковника, нужны фальшивые сооружения, которые вылепили из снега Лёша и его друзья?
3. Для чего, по мнению полковника, нужны фальшивые сооружения, которые вылепили из снега Лёша и его друзья?
Слайд 102 группа
Найдите в тексте, что предложил строить Лёше полковник?
2. Обладает ли
Лёша такими чертами характера, которые необходимы для выполнения главного задания?
3. Найдите в тексте, кто из героев вместе с Лёшей выполнял задание полковника?
3. Найдите в тексте, кто из героев вместе с Лёшей выполнял задание полковника?
Слайд 113 группа
Найдите в тексте, чем были награждены ребята за свои успехи
в строительстве фальшивых объектов из снега?
2. Найдите в тексте, что автор говорит о немецком лейтенанте Фридрихе Буше?
2. Найдите в тексте, что автор говорит о немецком лейтенанте Фридрихе Буше?
Слайд 18Трусость, патриотизм, решительность, слабость, бдительность, смелость, находчивость, безответственность, храбрость.
Слайд 20
Домашнее задание
Стр. 130-146 ответить на вопросы
Составить план рассказа
Приготовить викторину
Выполнить иллюстрации
Слайд 21Розовый – урок прошёл удачно: я активно участвовал в работе класса,
с заданиями справился успешно. Я очень доволен собой!
Жёлтый – сегодня на уроке не все задания оказались такими уж лёгкими. Мне было трудно, но я справился. Я вполне доволен собой!
Голубой – Задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь!
Жёлтый – сегодня на уроке не все задания оказались такими уж лёгкими. Мне было трудно, но я справился. Я вполне доволен собой!
Голубой – Задания на уроке оказались слишком трудными. Мне нужна помощь!
