Урок №152
Автор: Калинина С.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку: Повторение и классификация орфограмм.
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку: Повторение и классификация орфограмм.
- 2. Словарные словаВыпишите из словаря такие слова, в
- 3. Вспоминаем то, что знаем Блиц - опрос.
- 4. Определяем тему урока Прочитайте слова. Определите, какую
- 5. Подберите к схемам слова из данных.Развиваем
- 6. Развиваем умения1) в, пустыне, помогает, человеку, верблюд.
- 7. Оцени себя Что тебе нужно было сделать?
Словарные словаВыпишите из словаря такие слова, в которых:а) букв больше, чем звуков.б) звуков больше, чем букв.Проверьте себя.Мальчик, учитель, учительница, столько, рассказ, русский, сколько, тетрадь, язык.
Слайд 1Повторение и классификация изученных орфограмм.
Русский язык, 2 класс
УМК «Школа 2100»
Слайд 2Словарные слова
Выпишите из словаря такие слова, в которых:
а) букв больше, чем
звуков.
б) звуков больше, чем букв.
б) звуков больше, чем букв.
Проверьте себя.
Мальчик, учитель, учительница, столько,
рассказ, русский, сколько, тетрадь, язык.
Слайд 3Вспоминаем то, что знаем
Блиц - опрос.
Сколько букв в русском
алфавите?
Сколько букв гласных?
Почему букв согласных меньше, чем согласных звуков?
Какие буквы звуков не обозначают?
Назовите буквы гласных, которые обозначают мягкость предшествующих согласных звуков.
Назовите те буквы гласных, которые могут обозначать два звука.
Сколько букв гласных?
Почему букв согласных меньше, чем согласных звуков?
Какие буквы звуков не обозначают?
Назовите буквы гласных, которые обозначают мягкость предшествующих согласных звуков.
Назовите те буквы гласных, которые могут обозначать два звука.
Слайд 4Определяем тему урока
Прочитайте слова. Определите, какую букву надо написать.
Орфограмма.
Классификация орфограмм.
Ду_, з_мля, ч_до, ж_знь, стол_, м_сты.
Как называется место в слове, когда на слух нельзя выбрать букву для обозначения звука?
Распределите слова по орфограммам.
дуб земля чудо
столб мосты жизнь
Назовите известные вам орфограммы.
Попробуйте сформулировать тему урока повторения.
Слайд 5 Подберите к схемам слова из данных.
Развиваем умения
Москва, лиса, соловьи, Днепр,
отъехал, семья, подъезд, чучело, звонок, варенье, река, чулан.
отъехал
подъезд
Проверьте себя.
соловьи
семья
варенье
Москва
Днепр
звонок
река
лиса
чучело
чулан
1)
2)
3)
4)
5)
1)
2)
3)
4)
5)
Слайд 6Развиваем умения
1) в, пустыне, помогает, человеку, верблюд.
2) Не страшит, ночной. его,
холод, и, зной, дневной.
3) верблюд, багаж, везёт, людей, и.
3) верблюд, багаж, везёт, людей, и.
Прочитайте. Напишите текст. Подчеркни все знакомые орфограммы. Подчеркни главные члены предложения.
Проверьте себя.
1) Верблюд помогает человеку в пустыне.
2) Не страшит его дневной зной и ночной холод.
3) Везёт верблюд людей и багаж.
Слайд 7Оцени себя
Что тебе нужно было сделать?
Удалось ли тебе выполнить
задание?
Ты сделал все правильно или были недочёты?
Ты составил все сам или с чьей – то помощью?
Ты сделал все правильно или были недочёты?
Ты составил все сам или с чьей – то помощью?
