- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку Неодушевлённые имена существительные
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку Неодушевлённые имена существительные
- 2. Слайд 2
- 3. Минутка чистописания
- 4. Найдите лишнее слово:1)Поёт, кричит, петух, клюёт.2)Зелёный, ландыш,
- 5. Работа по учебнику.С.86 упр.12 (кол-но)
- 6. Письмо под диктовку разобрать и записать текст
- 7. -Кого называют аллигатором? -Кого –гиппопотамом? Запишите названия животных с вопросом.
- 8. Физминутка
- 9. Запишите слова, распределяя их по группам.Человек, автобус,
- 10. - Что могут обозначать одушевлённые имена существительные?
- 11. Задание на дом: стр.87 упр.16
Цель урока: -учить определять неодушевлённые имена существительные: 1) названия вещей, растений, слова с обобщенным
Слайд 2 Цель урока: -учить определять неодушевлённые
имена существительные:
1) названия вещей, растений, слова с обобщенным значением (мебель);
2) названия чувств, явлений природы и т.п. (абстрактные существительные);
учить подбирать слова-антонимы.
Слайд 4Найдите лишнее слово:
1)Поёт, кричит, петух, клюёт.
2)Зелёный, ландыш, белый, красный.
3)Ромашка, лиса, белка,
волк.
4)Стол, стул, ребёнок, диван.
4)Стол, стул, ребёнок, диван.
Актуализация знаний.
Прочитайте стихотворение «Июль в именах существительных».
Жара. Пшеница. Пыль. Полынь.
Стрекозы. Небо. Птица. Синь.
Дорога. Солнце. Ветер. Даль.
Миг. Трепет. Облако. Печаль.
(А.Абалихин)
-Какой частью речи являются слова этого стихотворения?
- Назовите одушевлённые существительные. От имён прилагательных образуйте имена существительные.
Слайд 6Письмо под диктовку разобрать и записать текст упр.15, найти имена существительные и
подписать вопросы кто? Или что?
Слайд 9Запишите слова, распределяя их по группам.
Человек, автобус, ученик, щука, бассейн, овощи,
мужчина, телеграмма.
Самостоятельная работа (по вариантам)
Запишите слова, распределяя их по группам.
Хозяин, лестница, рюкзак, обезьяна, календарь, синица, пассажир, благодарность.
Слайд 10- Что могут обозначать одушевлённые имена существительные? -А неодушевлённые имена существительные? - на
какие вопросы отвечают одушевлённые имена существительные? Неодушевлённые имена существительные?
Рефлексия деятельности.
![Презентация к уроку русского языка на тему Звуки [к] [к], буква Кк](/img/thumbs/fd0693a7adb9709d769f8ab264121680-800x.jpg)
