Презентация, доклад по русскому языку на тему Виды словарной работы на уроках русского языка в начальных классах в рамках ФГОС второго поколения

рамках ФГОС второго поколения

учитель начальных классов
Пикалова Н.Я.

г. Мурманск
2019г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №3

обучения русскому языку в начальной школе. В программе каждого класса предусматривается обязательное усвоение ряда слов, правописание которых не проверяются.

задач, стоящих перед учителем.

три этапа:
Предъявление нового слова.
Работа над запоминанием правописания слова, включение его в активный словарь младшего школьника.
Проверка уровня усвоения правописания слов с непроверяемыми орфограммами.

чтение загадки, отгадывание ее обучающимися
рассматривание предметной картинки
описание признаков предмета

идёт,
Она знать даёт.

словарь

составление словосочетаний
составление предложений

1.ученики прописывают предложенные учителем буквы, элементы букв и их соединения
2. затем дается задание: записать словарные слова с сочетанием –оро- (сорока, ворона, воробей, скоро, горох, город)
3. записать словарные слова, в которых есть две буквы «д» ( однажды, одежда)
4. записать наречия, которые заканчиваются буквой «а» (слева, справа, издалека) и т. д.

выполняют действия в определённой последовательности:
1.называют изображённый предмет
2.объясняют правописание слова
3.записывают слово
4.ставят знак ударения
5.выделяют в нём безударную гласную

длинной ручкой и плоским широким концом. Применяется для рыхления земли. ( ЛОПАТА )

конец - начало
справа - слева

новое слово или сочетание слов.
урожай - жаурйо
огород - доогор
овощи - щоиво

капуста, помидор, морковь, солома
3) автомобиль, урожай, трамвай, самолет;

РОЗ МО
ТОР ТРАК

которых написан первый слог нужного слова. Учащиеся записывают составленные слова, начинающиеся на слог «го-»…..
( го - род реть рох ризонт )

«ТЕТРАДЬ» - слово произошло от греческого «тетро» – «сложенный вчетверо». Попробуйте перегнуть лист пополам, а потом ещё раз пополам. Остаётся разрезать эту книжечку и сшить посередине: тетрадь готова. В ней будет четыре листа. Именно такими были первые тетради.
б) через контекст (выявление многозначности слов)
Продырявят все листочки, все цветочки обгрызут……
И по рытвинам да кочкам - пушку в битку повезут…….

- фамилия человека, придумавшего тележку, которая ехала по рельсам
«Вай» - в переводе с английского языка означает путь

…..Р З И Н А
П …..Р Т Р Е Т

малина, береза….
Школа: алфавит, карандаш, класс, пенал, тетрадь, ученик
Птицы: воробей, ворона, снегирь, сорока
Животные: заяц, корова, лисица, лягушка

или явлениями... )
гАзета – бумАга, гАз
мАшина – шинА, Маши
кАпуста - зАяц, кАп… кАп… кАп…..

соловей, заяц, корова, ворона, лисица, медведь, петух, медведица, сорока, лягушка, собака

петух, воробьиха, сорока, воронёнок, воробей, ворон, соловушка, воробушек
Поставь в словах знак ударения, подчеркни буквы, которые надо запомнить или проверить

можешь предложить?
Разделить слова на группы
воробей, ворона, петух, сорока, соловей, заяц, корова лисица, медведь, собака, воробей, ворона, заяц корова, лисица, медведь, петух, собака, сорока, соловей

каждое последующее слово должно начинаться с последней буквы предыдущего. Записывают 6 – 8 слов. Предложивший слово комментирует его.

Например: береза, автобус, сахар, рисунок, коллектив, вагон, народ, деревня.

они из трех слогов
Кто помочь словам готов?
Бе, ка, ло, ран, со, мо, рё, даш, ко, ка, за, ба (береза, карандаш, молоко, собака)

места назначения и получателя. (адрес)
Седьмой день недели. ( воскресенье)
Самое любимое время в течение учебного года. (каникулы)
Тот, кто совершает поездку на каком-нибудь виде транспорта, не являясь водителем, пилотом, а также членом экипажа. (пассажир)
Средство передвижения: самоходная колесная машина для езды по безрельсовым путям, имеющая помещение для водителя, пассажиров, грузов. (автомобиль)
Таблица или книжка с перечнем всех дней в году (календарь)
Единица веса, 1000 граммов. (килограмм)
Здание с прилегающими сооружениями для обслуживания пассажиров на станции ( вокзал)
Руководитель предприятия, учреждения или учебного заведения. (директор)

с которым познакомились на уроке, записывается в столбик. На нужную букву этого слова вспоминаем ранее изученные словарные слова.
Например:
З – завод
А – адрес
В – вдруг
Т – товарищ
Р – расстояние
А – автобус
Разумеется, чтобы предложить такую работу детям, нужно сначала проверить, на все ли буквы дети смогут подобрать словарные слова.

со словами,
с пропущенной орфограммой.
г*рой адр*с ур*жай р*кета ябл*к* п*нал

ученики выписывают только слова по заданному признаку:
женского рода ( капуста, огурец, помидор)
единственного числа (коньки, хоккей, лыжи)
1 склонения (запад, сирень, осина)
Дети записывают только слова с непроверяемой безударной гласной.
По шоссе едет автомобиль.
Ребята развели у реки костер.
Дежурный следит за порядком в классе.

орфограммы;
3) проговариваются несколько раз;
4)записываются по памяти.
Подбор слов
1) слова группируются по определённой тематике (карандаш, пенал, тетрадь)
2) слова группируются по определённой орфограмме
(безударная гласная «я» : заяц, язык, земляника )

город России (Москва);
инструмент, которым забивают гвозди (молоток);
диван, кровать – это…? (мебель)

вчира, гарячий, досведание, жолтый.

и исправляют ошибки )
1. индивидуально у доски
2. в тетрадях соседа по парте

остаются неизвестными для людей, если не будут ясно и точно оформлены в словах.
Язык — это орудие для выражения мысли. Калинин М. И.

М., 2004г.
2. Замирова Л.А. Пособие для работы с трудными словами в начальной школе. ООО Сэр-Вит, Минск, 2001г.
3. Козлова Г.А. Работа со словарными словами в начальной школе.ООО И.Д. «Белый Ветер», Мозырь, 2005г.
4. Сухин И.Г. Занимательные материалы. ВАКО, М.,2004г.
5.Журнал «Начальная школа: плюс- минус.» №2, №3, №5- 2001г, №4-8 2003г.
6. Иванова В.А. Занимательно о русском языке: пособие для учителя. М., 1997г.
7. Синицына Е.И. Игры и упражнения со словами. М., 1998г.