Презентация, доклад по русскому языку на тему: Предупреждение трудностей при изучении морфемного состава слова

УМК «Школа России»)

Блохина Наталья Васильевна,
учитель начальных классов
МБОУ Школы № 91 г.о. Самара

коммуникативными единицами, играют, тем не менее, важную практическую роль в речевой деятельности человека.
Львова С.И.

Ч.1 / В. П. Канакина, В.Г. Горецкий. (УМК «Школа России») - С.58, 61.

Ч.1 / В. П. Канакина, В.Г. Горецкий. (УМК «Школа России») - С. 59, 63.

2 однокоренных.
Гора – …
Горе – …
Гореть – …
Запишите слова, разбив их на группы однокоренных.
Дорогóй, дороже, дорожный, дороговизна, дорога, придорожный.
Что общего и различного в словах ножища – ножище?
Найдите четвёртое лишнее.
Испариться, парник, напарник, запариться.

/ В. П. Канакина, В.Г. Горецкий. (УМК «Школа России») - С.79.

того же слова

Запишите слова, разбив их на две группы. Что объединяет слова в каждой группе?
Зима, зимний, зиме, зиму, зимовать, зимы, зимовье.
Выпишите формы слова сад.
Садик, сады, садовник, садовый, (в) саду, посадка, (у) сада.
Выпишите однокоренные слова к слову дом.
Дома, домик, домашняя, (в) доме, домовой, дому, (за)домом.

ловят мышку.
Кошку ловит мышка.
Кошку ловят мышки.

в разборе слова дворник ?
Соотнесите слова и схемы слов.
мышь
пирог
кино
лебедь
радио
такси
Что объединяет слова каждой пары? Начертите схему слова для каждой группы.
стол шоссе
труд пальто

схему, опираясь на указанные грамматические значения пропущенных окончаний.






Расскажите о слове по схеме

ишь

/ В. П. Канакина, В.Г. Горецкий. (УМК «Школа России») - С.84, 89.

А чем объяснить эти отличия?
Спишите слова, распределяя их на две группы в зависимости от значения суффикса -ист-: 1)»тот, кто…»; 2) «имеющий много…». Какой частью речи окажутся слова каждой группы?
Трубочист, душистый, солист, тракторист, лучистый, журналист, пушистый.
В словах подземный, подводный замените приставку под- на над-. Какие изменения произойдут со словами и почему?
Определите, в каких глаголах приставка пере- имеет значение «разделить», а в каких – значение «сделать заново».
Переписать, перечитать, перерубить, пересадить.

вместо пропусков. Объясните, что обозначает полученная запись слов.
… дворник
… серебристый
… богатырский
Определите, в каких примерах между словами вместо тире можно поставить знак « ». Объясните, почему это возможно.
Слон – слонёнок. Лесник – лес. Радость – радостный.
Домик – домище.
Письменно покажите, используя знак « », какое слово от какого образовано и при помощи какой морфемы.
Мудрость, мудрый. Лень, ленивый. Бежать, пробежать.
Звёздочка, звезда. Белый, беловатый. Пригород, город.
.