- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Имена существительные общего рода
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Имена существительные общего рода
- 2. Тип урока: урок сообщение нового материала. Цели
- 3. Синтаксическая пятиминуткаЗапишите предложение, вставьте пропущенные буквы,сделайте синтаксический
- 4. -СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ;
- 5. «УМНИЦА!» – СКАЗАЛА МАМА. «ЧТО ЖЕ ТЫ
- 6. «УМНИЦА, ДОЧКА!» – СКАЗАЛА МАМА. «ЧТО ЖЕ
- 7. «УМНИЦА, СЫНОК!» – СКАЗАЛА МАМА. «ЧТО ЖЕ
- 8. ВЫВОД.Имена существительные могут быть как мужского, так
- 9. Почему некоторые имена существительные могут быть как мужского, так и женского рода? Как они называются?
- 10. В русском языке есть имена существительные с
- 11. Творческая работа. Составьте словосочетания вначале с
- 12. Допиши окончание прилагательных и местоимений.Мой брат Витя
- 13. Словарная работа (работа в парах)Пустомеля –
- 14. Творческое задание.Написать сочинение – миниатюру «Характер моего
- 15. Итог урока.Какова тема урока?Существительные общего рода.Что нового
Тип урока: урок сообщение нового материала. Цели урока: -познакомить учащихся с понятием «общий род» у имён существительных; - сформировать умение находить существительные общего рода в предложении, тексте; - начать формировать умения употреблять в речи существительные общего
Слайд 2Тип урока: урок сообщение нового материала. Цели урока: -познакомить учащихся с понятием «общий
род» у имён существительных;
- сформировать умение находить существительные общего рода в предложении, тексте;
- начать формировать умения употреблять в речи существительные общего рода.
Метод обучения: проблемный урок.
Слайд 3Синтаксическая пятиминутка
Запишите предложение, вставьте пропущенные буквы,
сделайте синтаксический разбор.
Св_тлая ночь и луна
осв_щали дворцы.
Подберите однокоренные слова к глаголу ОСВЕЩАЛИ.
Подберите однокоренные слова к глаголу ОСВЕЩАЛИ.
Слайд 4 -СОБСТВЕННЫЕ И НАРИЦАТЕЛЬНЫЕ; МАША
КАРТОШКА
- ОДУШЕВЛЁННЫЕ И НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ;
КОРОВА СТУЛ
- ОТНОСЯТСЯ К ОДНОМУ ИЗ 3-Х РОДОВ !!!
Ж.Р., М.Р., С.Р.
ПАРТА КОФЕ ШИМПАНЗЕ
Постоянные признаки имен существительных.
Слайд 5«УМНИЦА!» – СКАЗАЛА МАМА. «ЧТО ЖЕ ТЫ ЗА НЕПОСЕДА?!» - ВОСКЛИКНУЛА БАБУШКА. «НУ
И СОНЯ ЖЕ ТЫ!» – НЕ ВЫДЕРЖАЛ ПАПА.
СКАЖИТЕ, О МАЛЬЧИКЕ ИЛИ О ДЕВОЧКЕ ИДЁТ РЕЧЬ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ?
МОЖНО ЛИ ОПРЕДЕЛИТЬ К КОМУ ОТНОСЯТСЯ ЭТИ СЛОВА? ПОЧЕМУ?
О ком идёт речь?
Слайд 6«УМНИЦА, ДОЧКА!» – СКАЗАЛА МАМА. «ЧТО ЖЕ ТЫ ЗА НЕПОСЕДА, ВНУЧОК!?» –
ВОСКЛИКНУЛА БАБУШКА.
«БРАТ, НУ ТЫ И СОНЯ!» – НЕ ВЫДЕРЖАЛ ПАПА.
А СЕЙЧАС ВЫ МОЖЕТЕ ОПРЕДЕЛИТЬ О КОМ ИДЁТ РЕЧЬ В ЭТИХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ? МОЖНО ЛИ ОПРЕДЕЛИТЬ РОД ЭТИХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ?
ЗАПИШИТЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ УМНИЦА, НЕПОСЕДА, СОНЯ И ОПРЕДЕЛИТЕ РОД.
СРАВНИТЕ.
Слайд 7«УМНИЦА, СЫНОК!» – СКАЗАЛА МАМА. «ЧТО ЖЕ ТЫ ЗА НЕПОСЕДА, ВНУЧЕНЬКА?!» –
ВОСКЛИКНУЛА БАБУШКА.
«СЕСТРА, НУ ТЫ И СОНЯ!» - НЕ ВЫДЕРЖАЛ ПАПА.
ЗАПИШИТЕ ТЕ ЖЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ И ОПРЕДЕЛИТЕ РОД.
А так можно?
Слайд 8ВЫВОД.
Имена существительные могут быть как мужского, так и женского рода.
НО
Род –
это постоянный признак имён существительных.
Какую проблему мы должны решить сегодня на уроке?
Какую проблему мы должны решить сегодня на уроке?
Слайд 9Почему некоторые имена существительные могут быть как мужского, так и женского
рода?
Как они называются?
Слайд 10В русском языке есть имена существительные с окончанием –а (-я) в
единственном числе, которые относятся к мужскому роду, если обозначают лиц мужского пола, и к женскому роду, если обозначают лиц женского пола.
Такие имена существительные называются СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ ОБЩЕГО РОДА.
Слайд 11Творческая работа. Составьте словосочетания вначале с теми словами, которые дают резко
отрицательную характеристику , а затем со словами, которые характеризуют человека положительно. Определите род.
Задира
Чистюля
Тихоня
Подлиза
Ябеда
Разиня
Забияка
Бедняжка
Сластёна
Обжора
Плакса
Сладкоежка
Рёва
Мямля
Умница
Зануда
Слайд 12Допиши окончание прилагательных и местоимений.
Мой брат Витя – настоящ_ забияка.
Сестрёнка Оля
– всем известн_ тихоня.
Эт_ маленьк_ непоседа не мог сидеть спокойно.
Эт_ маленьк_ непоседа не мог сидеть спокойно.
Слайд 13Словарная работа
(работа в парах)
Пустомеля – (пустослов) тот, кто болтает вздор;
Ябеда
– 1)мелкий донос, клевета;2)то же, что ябедник;
Тихоня – тихий, смирный человек;
Соня – любящий много спать человек;
Плакса – тот, кто много и часто плачет;
Лежебока – лентяй, бездельник;
Непоседа – очень подвижный, беспокойный, суетливый ребёнок;
Забияка – тот, кто любит затевать драки, ссоры;
Неряха – неряшливый человек;
Белоручка – тот или та, кто боится трудной, грубой работы.
Тихоня – тихий, смирный человек;
Соня – любящий много спать человек;
Плакса – тот, кто много и часто плачет;
Лежебока – лентяй, бездельник;
Непоседа – очень подвижный, беспокойный, суетливый ребёнок;
Забияка – тот, кто любит затевать драки, ссоры;
Неряха – неряшливый человек;
Белоручка – тот или та, кто боится трудной, грубой работы.
Слайд 14Творческое задание.
Написать сочинение – миниатюру
«Характер моего друга» с употреблением существительных
общего рода по плану:
1 предложение –положительные черты характера;
2 предложение – отрицательные черты характера;
3 предложение – своё отношение.
1 предложение –положительные черты характера;
2 предложение – отрицательные черты характера;
3 предложение – своё отношение.
Слайд 15Итог урока.
Какова тема урока?
Существительные общего рода.
Что нового узнали?
Существительные общего рода могут
быть
женского рода, если обозначают лица
женского пола, и могут быть мужского рода,
если обозначают лица мужского пола.
Чему научились?
Научились эти существительные употреблять в речи и правильно согласовывать их с прилагательными, местоимениями и глаголами в п.в.
женского рода, если обозначают лица
женского пола, и могут быть мужского рода,
если обозначают лица мужского пола.
Чему научились?
Научились эти существительные употреблять в речи и правильно согласовывать их с прилагательными, местоимениями и глаголами в п.в.
