г. Зубцов
«Формирование начал экологической культуры у детей в современной работе детского сада и семьи с позиции ФГОС»
Выполнила: воспитатель
Смирнова Мария Анатольевна
2017г
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по познавательному развитию на тему: Формирование начал экологической культуры у детей в современной работе детского сада и семьи с позиции ФГОС
Содержание
- 1. Презентация по познавательному развитию на тему: Формирование начал экологической культуры у детей в современной работе детского сада и семьи с позиции ФГОС
- 2. «Стандарт дошкольного образования ставит цель,чтобы дети остались почемучками».А. Г. Асмолов
- 3. 2017 год - год ЭКОЛОГИИ в России.
- 4. Цели экологического воспитания в ДОУ:- становление начал
- 5. Образовательная область «Познавательное развитие» Экологическое воспитание
- 6. Задачи:1. Дать первые ориентиры в мире природы,
- 7. Задачи:2. Развивать сенсорные навыки: выделять, различать и называть свойства предметов и материалов, воспринимаемых разными анализаторами.
- 8. Задачи:3. Формировать осознанное отношение к природе, людям,
- 9. Задачи:4. Развивать эмоционально-доброжелательное отношение в процессе общения
- 10. Развитие личностных качеств Любознательность
- 11. Элементы экологической культуры:- экологическое восприятие;- экологическое мышление;- экологическое чувствование;- экологические знания;- экологическое отношение.
- 12. Формы взаимодействия педагога с детьми: - экскурсии,
- 13. Критерии создания экологической предметно-пространственной среды :соответствие объектов
- 14. Методы Наглядный: - наблюдение, - рассматривание наглядно-иллюстративного материала.
- 15. Словесный:- рассказ;- чтение художественной литературы.
- 16. «…обучение входит в жизнь ребёнка через
- 17. Практический метод: - труд,- игра.
- 18. Дидактические игры
- 19. Предметные игры
- 20. Словесные игры
- 21. Подвижные игры
- 22. Игры-путешествия:
- 23. Элементарная предметная деятельность
- 24. Консультации для родителей:
- 25. Всё хорошее в людях — из детства!Как
«Стандарт дошкольного образования ставит цель,чтобы дети остались почемучками».А. Г. Асмолов
Слайд 1Муниципальное Бюджетное дошкольное Образовательное Учреждение детский сад «Солнышко»
Тверская область
Слайд 4Цели экологического воспитания в ДОУ:
- становление начал экологической культуры у детей
и взрослых, их воспитывающих;
- развитие экологического сознания;
- формирование ответственного отношения к окружающей среде.
- развитие экологического сознания;
- формирование ответственного отношения к окружающей среде.
Слайд 6Задачи:
1. Дать первые ориентиры в мире природы, в мире растений и
животных как живых существ, сформировать начальные знания о растениях, животных и природных явлениях.
Слайд 7Задачи:
2. Развивать сенсорные навыки: выделять, различать и называть свойства предметов и
материалов, воспринимаемых разными анализаторами.
Слайд 8Задачи:
3. Формировать осознанное отношение к природе, людям, охраняющим и созидающим её,
а также отношение к себе как к части природы.
Слайд 9Задачи:
4. Развивать эмоционально-доброжелательное отношение в процессе общения с живыми объектами, умение
правильно взаимодействовать с природой, интерес к окружающему миру.
Слайд 10 Развитие личностных качеств
Любознательность
Творческая активность
Познавательный интерес к миру природы
Познавательный интерес к миру природы
Слайд 11Элементы экологической культуры:
- экологическое восприятие;
- экологическое мышление;
- экологическое чувствование;
- экологические знания;
-
экологическое отношение.
Слайд 12Формы взаимодействия педагога с детьми:
- экскурсии,
- прогулки,
- экспериментирование,
- наблюдения,
- моделирующая деятельность,
- практическая деятельность детей,
- мастерские,
- экологические игры и др.
Слайд 13Критерии создания экологической предметно-пространственной среды :
соответствие объектов возрасту детей;
безопасность для жизни
и здоровья;
неприхотливость в плане содержания и ухода.
неприхотливость в плане содержания и ухода.
Слайд 25Всё хорошее в людях — из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к
природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала,
И росли, как цветы, малыши,
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!
