Презентация, доклад по ознакомлению с окружающим миром Наш весёлый огород

квалификационной категории
МДОУ «Детский сад «Дюймовочка» Звицына Е.В.
Бахарева Н.В.

г. Переславль-Залесский
2018г.

о том, где они растут, о необходимых условиях для их роста и способах ухода за овощными культурами. Их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Многие дети не имеют возможности выезда в деревню к бабушкам и дедушкам и непосредственного ознакомления с овощами на огороде. Поэтому возникла необходимость ознакомления с овощами и их произрастанием на огороде детского сада.
Родители с детьми проживающие в собственных домах с удовольствием предоставляли фотографии, рассказывали о труде на огороде и показывали свои урожаи.

– 3 лет.
Участники: воспитатели, дети группы раннего развития, родители воспитанников.
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

осуществления экологического воспитания детей в детском саду.

Огород в детском саду нужен для того, чтобы знакомить дошкольников с природой и её сезонными изменениями, результатом общего труда (сбором урожая овощей и ягод)

где они растут, о необходимых условиях их роста.
Цель:
Развитие у детей потребности умение наблюдать за их ростом. Вовлечение родителей в совместную исследовательскую деятельность

о значении овощей в жизни человека;
2.Воспитывать бережное отношение к растениям.
3.Формировать коммуникативные навыки.
Для работы с родителями
1.Заинтересовать родителей в совместной деятельности: воспитатель-родитель-ребенок на подготовительном этапе.
2.Выполнять совместные задания по проекту.
3.Изготовить пугало
Для педагога
1.Выстроить стратегию руководства проектом во взаимодействии с родителями, детьми.

(грядке) для наблюдений за жизнью растений, и возможностью ухаживать за ними.
Развить познавательный интерес у детей, любознательность, коммуникативные навыки.
Развить умение правильно пользоваться простейшими орудиями труда для ухода за растениями.
Вовлечение родителей в жизнь детского сада.

картинок, чтение художественной литературы, тематические прогулки.
Формы работы с родителями:
Индивидуальные беседы, рекомендации, наглядные информационные материалы, выполнение творческих заданий.

реализации, предполагаемого результата.
Подбор художественной литературы, иллюстративного и дидактического материала по данной теме.
Составление плана работы над проектом.

мероприятия для реализации проекта (беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы,игры).
III этап – заключительный
Подведение итогов (сбор урожая)
Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации
Итоговая беседа
Выставка овощей «Что нам осень принесла»

от старой травы и ботвы
Осуществить вторичную перекопку земли
Посеять мелкие семена растений
высадить рассаду овощей
Поливают
Рыхлить землю
Пропалывать
Прореживать
Сделать бороздки для посева
Разметить расстояние для посева крупных семян
Собрать урожай
Подготовить грядку к зиме

«Хозяйка однажды с базара пришла..»

Николаева «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». Москва «Просвещение» 2005 г.
Г. П. Тугушева, А. Е. Чистякова «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего дошкольного возраста». Санкт Петербург Детство – Пресс 2007 г.
«Экологическое воспитание дошкольников» (на основе развивающих форм образования) Разработка занятий под ред. Т. В. Бабыниной – Набережные
Челны,2009.
Интернет ресурсы.