Презентация, доклад по обучению грамоте на тему Звук [з],[з,]. Буква З. 1 класс

классов МАОУ «СОШ № 10» Ващенко О. А.

правильное произношение звуков [з] - [з`];
учить соотносить звук и букву, выделять данный звук из речи, читать слоги, слова и предложения с буквой З;
учить писать буквы З з;
развивать фонематическое восприятие;
формировать навык языкового анализа и синтеза;
воспитывать интерес к чтению на основе игры.

и смолк звонок.
Начинаем наш урок.

Мы можем с ними не только познакомиться, но и подружиться.
Для того, чтобы животные подружились с нами, мы должны хорошо работать и выполнять все их задания.

чтобы мы выполнили некоторые упражнения вместе с ним. Согласны?

комарик поёт мягко –
зь-зь-зь-зь-зь

з-з-з-з-з-з-з-з

[з] - [з`] и познакомимся с буквой З

Давайте вспомним особенности артикуляции при произнесении данных звуков

звонкий
твёрдый

Звук [з`] –
согласный,
свистящий
парный
звонкий
мягкий

Объясните,
почему вы так решили?

это?

КОЗА

ладоши, если услышишь звук З

назовите что на них нарисовано.

которых есть
звуки [з] или [з`] .

Победит то, кто последним назовёт слово с одним из этих звуков.

маленькой буквой З, з.

Ребята посмотрите, какая красивая у нас буква З.

три.
З - не просто завитушка,
З - пружинка, крендель, стружка.

По белому полю
В туман и в снега
Бредут потихоньку
Бараньи рога...

найдите там букву З,
назовите её соседей справа и слева

в путешествие

в цветные фонарики.

З

А

О

И

Ы

У

ЗА ИЗ

ЗО ЗЫ

УЗ ОЗ

ЗИ АЗ

ЗЕ ЗЮ

Кто это?

ЗЕБРА

ей побрать рифму к слогам.

ЗА-ЗА-ЗА, ЗА-ЗА-ЗА – У ВОВЫ КАРИЕ …
ГЛАЗА

ЗУ-ЗУ-ЗУ – ЗУ-ЗУ-ЗУ - МЫ ПОЙМАЛИ …
СТРЕКОЗУ

ЗЕ-ЗЕ-ЗЕ – ЗЕ-ЗЕ-ЗЕ – ТРАВКУ ДАЛИ МЫ …
КОЗЕ

Ро-за -

Ко-за -

Ва-за -

У-зор -

Ми-мо-за -

Мо-роз -

Зеб-ра -

розы

козы

вазы

узоры

мимозы

морозы

зебры

(дети показывают).
Раз - два, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать (дети скачут).
Кто-то зайку напугал —
Зайка — прыг — и убежал (дети садятся).

с ним уже знакомы? Кто он?

КРОКОДИЛ

Давайте покажем нашему новому знакомому картинку про зимние забавы и прочитаем текст, который называется «Зима».

ма.
Ста – ло мо – роз- но.
У Ли – зы сан – ки.
На сан – ках Зи-на.

зима. Он хочет задать вам несколько вопросов по тексту:

1. Какое время года наступило?

2. У кого санки?

3. Кто катается на санках?

4. Почему слова Лиза и Зина пишутся с большой буквы, это же не начало предложения?

с какими животными и насекомыми мы сегодня повстречались?

писали им письма.

Будете писать?

А для этого нам просто необходимо научиться правильно и красиво научиться писать
букву З

Жил-был зайчик -
(хлопают в ладоши)
Длинные ушки
Отморозил зайчик
(сжимают и разжимают пальцы обеих рук)
Носик на опушке
(трут нос).
Отморозил носик
(сжимают и разжимают пальцы обеих рук),
Отморозил хвостик
(гладят копчик)
И поехал греться
(крутят руль)
К ребятишкам в гости.
Там тепло и тихо
Волка нет
(хлопают в ладоши),
И дают морковку на обед
(поглаживают живот ладонью ведущей руки
по часовой стрелке)

с наклоном положу-
Ручку правильно держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.

она состоит

Рассмотрите внимательно эти буквы и скажите на какие из изученных раннее они похожи?

Сколько их?

под счёт, на ладошке;

письмо на спине соседа;

самостоятельное письмо буквы в прописях.

Работа со строчной буквой

из которых состоит заглавная буква З

фоне;

письмо в воздухе под счёт, на ладошке;

обведение по контуру;

самостоятельное письмо в прописях.

Работа с заглавной буквой

буквы, 4 звука