учебного процесса и психического развития учащихся
Составила: Маслова И.И.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по образовательным технологиям
Содержание
- 1. Презентация по образовательным технологиям
- 2. «Плюсы» использования ИКТ в классах коррекции:Повышение уровня
- 3. «Минусы», мешающие использованию ИКТ:Отсутствие банка готовых
- 4. ИКТ позволяют использовать интенсивно анализаторы ребенкаСлуховая
- 5. Задачи обучения математике на различных
- 6. ИКТ позволяют использовать широко и с
- 7. Примеры использования возможностей ИКТ на различных этапах урока в коррекционной школе
- 8. Устная работа по теме: «Таблица умножения»
- 9. 2418123 х 49 х 26 х 4 3 х 62 х 63 х 8
- 10. Устная работа по теме: «Умножение на круглый десяток»
- 11. 2 х 10 = 203 х
- 12. Устная работа по теме: «Представление числа в виде суммы двух чисел»
- 13. 2412463160 + 410 + 220 + 440 + 630 + 1
- 14. Первичное закрепление по теме: «Сравнение, умножение натуральных чисел» на местном материале
- 15. Назовите и расположите числа по порядку, начиная
- 16. Слайд 16
- 17. Выполните умножение и прочитайте на какой площади
- 18. Площадь Победы Правильно !
- 19. В России 7/10 всех
- 20. Использование опорных схем на нужном этапе урока
- 21. Использование игровых ситуаций на уроке
- 22. Ответы: 12; 4; 1961;108.12 апреля 1961 года
- 23. Возможность провести быстро тестирование
- 24. Ответ: бабочка летит выше всех – выше, чем пчела, пчела летит выше, чем стрекоза
- 25. Ответ: огурец справа от помидора и слева от морковки
- 26. Эстафета Задание 2. Задание 2
- 27. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Творческих успехов!
«Плюсы» использования ИКТ в классах коррекции:Повышение уровня внимания, заинтересованности, познавательной активности, непроизвольного запоминания.Возможность быстро переключаться с одного вида деятельности на другой. Игровые моменты и паузы релаксации.Включение ребенка в ход урока на посильном для него уровне и
Слайд 1Современные технологии преподавания математики в коррекционной школе
Использование возможностей ИКТ для оптимизации
Слайд 2«Плюсы» использования ИКТ в классах коррекции:
Повышение уровня внимания, заинтересованности, познавательной активности,
непроизвольного запоминания.
Возможность быстро переключаться с одного вида деятельности на другой.
Игровые моменты и паузы релаксации.
Включение ребенка в ход урока на посильном для него уровне и индивидуализация предъявляемых требований и оценочной деятельности.
Возможность быстро переключаться с одного вида деятельности на другой.
Игровые моменты и паузы релаксации.
Включение ребенка в ход урока на посильном для него уровне и индивидуализация предъявляемых требований и оценочной деятельности.
Слайд 3«Минусы», мешающие использованию ИКТ:
Отсутствие банка готовых презентаций по всем темам
курса математики.
Невозможность использовать электронные учебники из-за трудности их установки.
Большие временные затраты на создание собственных презентаций.
Потеря актуальности уже имеющихся по определенным темам разработанных электронных уроков из-за занятости кабинета информатики.
Невозможность использовать электронные учебники из-за трудности их установки.
Большие временные затраты на создание собственных презентаций.
Потеря актуальности уже имеющихся по определенным темам разработанных электронных уроков из-за занятости кабинета информатики.
Слайд 4ИКТ позволяют использовать
интенсивно анализаторы ребенка
Слуховая информация усваивается на 15%
Зрительная –
на 20%
Вместе – на 65%
Формирование знаний происходит сначала на уровне активной речи (дети должны учить правила вслух),а затем уже на уровне внутренней речи
Вместе – на 65%
Формирование знаний происходит сначала на уровне активной речи (дети должны учить правила вслух),а затем уже на уровне внутренней речи
Слайд 5
Задачи обучения математике
на различных этапах изучения курса:
-освоение материала учащимися на
уровне понимания;
-перевод знаний учащихся в умения, умений - в навыки;
-умение учащихся распознавать математический материал, выбирать нужный алгоритм действий
-перевод знаний учащихся в умения, умений - в навыки;
-умение учащихся распознавать математический материал, выбирать нужный алгоритм действий
Слайд 6ИКТ позволяют использовать
широко и с разных сторон:
-наглядность;
- связь с практической
деятельностью и жизненными ситуациями;
-частое повторение основных умений;
-обобщение узловых тем курса
-частое повторение основных умений;
-обобщение узловых тем курса
Слайд 14
Первичное закрепление по теме: «Сравнение, умножение натуральных чисел» на
местном материале
Слайд 15Назовите и расположите числа по порядку, начиная с наибольшего
33 -
Я
3330- П
303 - А
3030- Л
3000- Е
3300 - О
330 - В
Слайд 16 Назовите и расположите числа по
порядку, начиная с наименьшего
500-И
50- К
505- Р
5000- В
5050- А
550 - О
2
3
5
6
1
4
Слайд 17Выполните умножение и прочитайте на какой площади находится памятник «Танк»
12 х
4
30 х 3
44 х 2
50 х 5
34 х 2
17 х 3
48 - П
90 - О
88 - Б
250 - Д
68 - Ы
51 - Е
Слайд 19В России 7/10 всех жителей составляет городское население-это
98 млн. человек.
Сколько жителей в России?
Сколько жителей в России?
Слайд 22Ответы: 12; 4; 1961;108.
12 апреля 1961 года
впервые в космос полетел
человек. Это был Юрий Алексеевич Гагарин. Первый полет длился 108 минут.
