трёхзначных чисел на однозначное число»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему:Умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное число (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему:Умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное число (3 класс)
- 2. Сформулируйте тему урока.:∙?
- 3. Умножение и деление трёхзначных чисел на однозначное
- 4. Отгадай словоcладкоежка
- 5. Слайд 5
- 6. Математический диктант
- 7. Найди число, если 1/7 часть его равна 1391
- 8. Вырази в см 1/5 м20
- 9. Сколько месяцев составляют 8 лет и 4 месяца?100
- 10. Масса яблока 150 граммов, а масса груши
- 11. За 6 табуреток заплатили
- 12. Периметр прямоугольника 100 см. Найди одну из
- 13. физкультминутка для глаз
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Сформулируй условие задачи и реши еёБ.- 5
- 18. Алгоритм решения:1) (∙) м. в Б. ал.(-)
- 19. Решение ( 1 способ)1) 120 ∙ 5
- 20. Решение (2способ) 120 ∙ 5 + 50
Сформулируйте тему урока.:∙?
Слайд 10Масса яблока 150 граммов, а масса груши на 50 граммов больше.
Какова масса трёх таких яблок и груши?
650
Слайд 11 За 6 табуреток заплатили 480 рублей, а за 2 кресла 600
рублей. На сколько рублей кресло дороже табуретки?
220
Слайд 12Периметр прямоугольника 100 см. Найди одну из его сторон, если длина
другой составляет 1/10 часть периметра.(в см)
40
Слайд 18Алгоритм решения:
1) (∙) м. в Б. ал.
(-) м. в М. ал.
(:)
ал. М.
Или за х обозначим количес- тво маленьких альбомов и составим уравнение
Или за х обозначим количес- тво маленьких альбомов и составим уравнение
Слайд 19Решение ( 1 способ)
1) 120 ∙ 5 = 600 (м.) в
Б.
2) 800 – 600 = 200 (м.) в М.
3) 200 : 50 = 4 (ал.) М.
В ( 800 – 120 ∙ 5 ):50 = 4(ал)
2) 800 – 600 = 200 (м.) в М.
3) 200 : 50 = 4 (ал.) М.
В ( 800 – 120 ∙ 5 ):50 = 4(ал)
Слайд 20Решение (2способ)
120 ∙ 5 + 50 ∙ х = 800
600 +50
∙ х = 800
50 ∙ х = 800– 600
50 ∙ х = 200
Х = 200:50
Х = 4 (ал.)
50 ∙ х = 800– 600
50 ∙ х = 200
Х = 200:50
Х = 4 (ал.)
![Презентация по обучению грамоте : Буквы н, Н, звуки [н], [н’] (1 класс)](/img/tmb/1/40396/5bde4039b0994e7000cfdc5bc06421a6-800x.jpg)
