- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Знакомство с понятием сумма разрядных слагаемых.
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Знакомство с понятием сумма разрядных слагаемых.
- 2. Тема: Знакомство с понятием «сумма разрядных слагаемых».
- 3. I.Организационный момент. Настрой на урок. -
- 4. II.Мотивирование учебной деятельности. 1.Устный счёт.?307390?65?20?705790?50
- 5. 2.Поставить знак «+» или «-».15…1…16 =020…4…5 =2955…1…0
- 6. III.Актуализация опорных знаний. 1.Прочитайте числовые выражения: 50+10
- 7. 2.Решение задач. Полюбуйся: весна наступает, журавли караваном
- 8. Проверка:Задача 640 + 8 =48(пт.)Ответ: 48 птиц.
- 9. Задача 7 Обезьянка съела 6 бананов и
- 10. Проверка:Задача 76 + 10 = 16(б.)Ответ:16 бананов.Физминутка.
- 11. IV.Работа с геометрическим материалом. 1.Посчитайте, сколько треугольников?
- 12. 2.Угадайте, какая это геометрическая фигура? Он давно
- 13. Помоги Незнайке решить задачи:Пошли 2 девочки в
- 14. V.Подведение итогов.Рефлексия. Ребята поднимают кружочки. Я
- 15. Слайд 15
Тема: Знакомство с понятием «сумма разрядных слагаемых». Решение задач на нахождение суммы и неизвестного слагаемого. Цель: формирование учебно-познавательных и коммуникативных компетенций учащихся, формирование универсальных учебных действий –личностных, регулятивных познавательных и коммуникативных. Учить заменять число суммой разрядных
Слайд 2Тема: Знакомство с понятием «сумма разрядных слагаемых». Решение задач на нахождение
суммы и неизвестного слагаемого.
Цель: формирование учебно-познавательных и коммуникативных компе
тенций учащихся, формирование универсальных учебных действий –
личностных, регулятивных познавательных и коммуникативных.
Учить заменять число суммой разрядных слагаемых.
Совершенствовать вычислительные навыки, формировать умения
Решать текстовые задачи.
Развивать логическое мышление и внимание, навыки самопроверки,
умение работать в парах.
Воспитывать интерес к изучению математики, аккуратность при
выполнении записей в тетради.
Слайд 3I.Организационный момент. Настрой на урок. - Какое у вас настроение? Поднимем руки,
потянемся к солнышку.
Почувствуем его тёплые лучи. Улыбнёмся друг другу.
Слайд 52.Поставить знак «+» или «-».
15…1…16 =0
20…4…5 =29
55…1…0 =54
30…5…5 =20
«Шестой лишний»
Раз, два,
три, четыре, пять.
Начинай быстрей искать.
Есть в каждом ряду лишнее число,
ты найди скорей его.
40, 41, 20, 50, 90, 60
84, 59, 82, 40, 54, 87
37, 17, 68, 87, 97, 27
33, 11, 88, 77, 54, 66
41, 47, 52, 46, 49, 43
Числа сами выбирайте и примеры с
Таким ответом составляйте:
90, 88, 80.
Начинай быстрей искать.
Есть в каждом ряду лишнее число,
ты найди скорей его.
40, 41, 20, 50, 90, 60
84, 59, 82, 40, 54, 87
37, 17, 68, 87, 97, 27
33, 11, 88, 77, 54, 66
41, 47, 52, 46, 49, 43
Числа сами выбирайте и примеры с
Таким ответом составляйте:
90, 88, 80.
Слайд 6III.Актуализация опорных знаний. 1.Прочитайте числовые выражения: 50+10
40+10 30+30 -Найдите «лишнее» выражение. Объясните
50+3 60+10 70+20 свой выбор.
80+20 30+50 20+30 -Сформулируйте тему сегодняшнего урока.
1.Запиши числа в виде суммы
разрядных слагаемых.
64= +
93= +
99= +
77= +
28= +
45= +
Физминутка.
Кто быстрее?(работа в парах)
30 + 40 + 5
20 + 7 + 50
80 + 6 + 10
3 + 20 + 30
40 + 2 + 6 + 30
30 + 1 + 60 + 6
Слайд 72.Решение задач. Полюбуйся: весна наступает, журавли караваном летят, в ярком золоте день утопает и ручьи
по оврагам шумят.
Составьте задачу по схеме:
Ласточек -40 пт.
Журавлей-? на 8 б.
Слайд 9Задача 7 Обезьянка съела 6 бананов и у неё осталось ещё 10
бананов.
Сколько бананов было у обезьянки сначала?
Работа в парах.
Слайд 122.Угадайте, какая это геометрическая фигура? Он давно знакомый твой, Каждый угол в нём
прямой.
Все 4 стороны одинаковой длины.
Начертить квадрат со стороной 4см.
Найти периметр.
Слайд 13Помоги Незнайке решить задачи:
Пошли 2 девочки в лес за грибами,
а навстречу
им 2 мальчика. Сколько
всего детей идёт в лес?
Сколько грибов можно вырастить из 5 семечек?
В семье 7 дочек. Каждая из дочек имеет одного брата. Сколько в этой семье мальчиков?
Миша нарисовал 4 картинки, а Саша- столько же, полстолько и
и ещё одну. Сколько картинок нарисовал Саша?
На яблоне было 10 яблок, а на вербе-
на 7 больше. Сколько всего было
яблок?
всего детей идёт в лес?
Сколько грибов можно вырастить из 5 семечек?
В семье 7 дочек. Каждая из дочек имеет одного брата. Сколько в этой семье мальчиков?
Миша нарисовал 4 картинки, а Саша- столько же, полстолько и
и ещё одну. Сколько картинок нарисовал Саша?
На яблоне было 10 яблок, а на вербе-
на 7 больше. Сколько всего было
яблок?
Слайд 14V.Подведение итогов.Рефлексия.
Ребята поднимают кружочки. Я запомнил…
Ребята, которые справились со
всеми заданиями.
Ребята, у которых были ошибки.
Ребята, которые испытывали много много затруднений.
всеми заданиями.
Ребята, у которых были ошибки.
Ребята, которые испытывали много много затруднений.
