Презентация, доклад по математике на тему Закрепление изученного (1 класс)

доверчивым!
Пусть доброе утро длится до вечера!

мои желания: выполнять вычисления, решать задачи, сравнивать длины отрезков, правильно пользо-ваться линейкой».

– на земле жил был царь в своей стране. Царь наш очень мудрым был, математику любил: уравненья и задачи, и примеры он решал. Ну а если что не знал, то книги умные читал. Только быстро годы мчатся, старость стала приближаться. Уж пора бы на покой, только с думою такой от судьбы он ждёт вестей: нету у царя детей. Царь не долго собирался – в класс к ребятам он примчался, думу думает при сём: новым станет кто царём? Самый умный кто и смелый, самый быстрый и умелый. Тот взойдёт на царский трон, коронован будет он. Подсказал тут звездочёт: - Проверь, как знают устный счёт.

7-3, 10-2, 10-3.

Устный счёт

больше. Сколько ёлочек посадили мальчики нашего класса»?

Задача

Царь кручинится немножко: из пеньков в лесу дорожка.
Кто – то этот лес рубил и деревья погубил.
Трудно стало жить зверятам. Вы поможете, ребята?

– за парты тихо встали и по царству зашагали. Мы шагаем, мы шагаем, голову не опускаем, дышим ровно, глубоко. Раз – подняться, потянуться, два – согнуться, разогнуться, три – присесть, четыре – встать. Пять – руками помахать. Шесть – за парту тихо сесть.

ФИЗМИНУТКА

дружите?

Откройте стр.108 (10 и 8) исследуйте, определите какие номера подходят нам для сравнения с использованием линейки.
Как правильно организовать свою деятельность по этим номерам?
* Для чего нам нужно уметь сравнивать?
Как лучше определять на глаз или с помощью линейки?
Где можно применять эти умения в жизни и для чего?

друзей. Справитесь, с проблемой сей? Кто решит пример быстрей тот и будет всех умней?

Карточки с примерами каждому ученику, по уровню сложности.

И корону заслужили. Лучшим оказался…

упорно и дружно трудились.
За то, что царю вы все так пригодились.