именованными числами
Цель урока: продолжить изучение именованных чисел, обобщив знания, полученные на более ранних этапах обучения. Методическая цель: создание условий для проявления познавательной активности учащихся.
Задачи урока:
* совершенствовать умения выполнять действия с составными именованными числами
* знать соотношение между единицами величин
* развивать мыслительные операции, навыки устных и письменных вычислений
* развивать навык работы со схемами, рисунками
* развивать навык сотрудничества в паре и группе, навык самоконтроля и самоанализа;
* формировать умение выполнять задание в соответствии с поставленной целью.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Действия над составными именованными числами
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Действия над составными именованными числами
- 2. «Кто с детских лет занимается математикой, тот
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Именованные числа 3м
- 8. Именованные числаПростые3м 5т Составные6 ч 15м 9
- 9. Именованные числаПростые3м 5т Составные6 ч 15м 9
- 10. Именованные числаПростые3м 5т Составные6 ч 15м 9
- 11. Боинг 7471) 70м 6 дм = 7060см
- 12. Выполни вычисления 6кг15ц + 5 м20см
- 13. 2 м 5 см + 15 см
- 14. Составь задачу
- 15. Проверка задач1)800т 300кг + 15ц 10кг =
- 16. Тест 1) 5 км 94 м это
- 17. 6) Экспресс проехал расстояние в 3600 км
- 18. - - + + - +
- 19. Рефлексия
- 20. Молодцы!!! Спасибо за работу!
«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели»
Слайд 2«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой
мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели»
А. Маркушевич
А. Маркушевич
Слайд 11Боинг 747
1) 70м 6 дм = 7060см
180 т 8 ц
= 180 800 кг
3) 13 км 750 метров = 13 750 м
4) 7ч 18 мин - 438 мин
3) 13 км 750 метров = 13 750 м
4) 7ч 18 мин - 438 мин
Крейсер Аврора
123 м 7 дм = 12 370 см
2) 6731 т = 67 310 ц
3) 11 часов 15 мин = 675 мин
4) 1430 т = 1 430 000 кг
Слайд 15Проверка задач
1)800т 300кг + 15ц 10кг = 800300 кг + 1510кг
=
= 801 810 кг = 801т 8ц 10 кг
2) 800т 300кг - 15ц 10кг = 800300 кг - 1510кг =
= 798 790кг = 798т 790кг
3) 800т 300кг : 15ц 10кг = 800300 кг : 1510кг =
= 530 раз
= 801 810 кг = 801т 8ц 10 кг
2) 800т 300кг - 15ц 10кг = 800300 кг - 1510кг =
= 798 790кг = 798т 790кг
3) 800т 300кг : 15ц 10кг = 800300 кг : 1510кг =
= 530 раз
Слайд 16Тест
1) 5 км 94 м это 5 940м
400 мин составляют
4 ч
3 т 5 ц > 3050 кг
2 ч 25 мин + 3 ч 35 мин = 6 ч
3 т больше 3 кг в 100 раз
3 т 5 ц > 3050 кг
2 ч 25 мин + 3 ч 35 мин = 6 ч
3 т больше 3 кг в 100 раз
Слайд 176) Экспресс проехал расстояние в 3600 км за 10 ч. Его
скорость составляла 360 км/ч
7) 2ц +2 т = 220 ц
8) 50 ч – 2 сут = 2 ч
9) Площадь прямоугольника со сторонами 12 см и 9 см равна 108 кв.см
10) 8 дм < 82 см
7) 2ц +2 т = 220 ц
8) 50 ч – 2 сут = 2 ч
9) Площадь прямоугольника со сторонами 12 см и 9 см равна 108 кв.см
10) 8 дм < 82 см
