Математика
3 нче сыйныф
Халиуллина Гөлия Наил кызы.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике 3 класс
Содержание
- 1. Презентация по математике 3 класс
- 2. Слайд 2
- 3. оптЛооелдркь6 х 76 х 93 х 99
- 4. 100 сум акчаң булганчы ...
- 5. Тема: 1000 эчендә язмача исәпләүне ныгыту
- 6. 58 нче
- 7. Тычканнар эстафетасы.Соры - 1 рәтАк – 2 рәт
- 8. Слайд 8
- 9. Мәсьәләнең чишелеше: 16 : 8 = 2
- 10. Физкультминутка
- 11. Физкультминутка
- 12. Слайд 12
- 13. Сулга барсаң – мисаллар чишәрсең..Уңга барсаң – эш табарсың.
- 14. Мисалларны чишегез (58 нче бит №8)
- 15. Слайд 15
- 16. Тестны тикшерү1. Дөрес җавапны тап. Әгәр 800
- 17. 4 – дөрес – “5” 3 – дөрес – “4” 2 – дөрес – “3”Тестны бәяләү
- 18. Карточкалар белән эш.
- 19. Балалар истә тотыгыз: « Белем ул- иң кыйммәтле хәзинә.»
- 20. Өй эше:Тапкырлау һәм бүлү табли-
- 21. - Дәрес ошады, мин барысын да аңладым-
- 22. Литература:1.Математика. 3 сыйныф өчен дәреслек, 2 кисәк.М.И.
- 23. Тема: Письменная нумерация в пределах 1000. Закрепление
оптЛооелдркь6 х 76 х 93 х 99 х 48 х 4 9 х 79 х 96 х 89 х 68 х 87 х 78 х 7Кунакның исемен тап.
Слайд 1Татарстан Республикасы
Лаеш муниципаль районы
Муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе
«Атабай урта гомуми белем
бирү мәктәбе»
Математика
3 нче сыйныф
Математика
3 нче сыйныф
Слайд 3о
п
т
Л
о
о
е
л
д
р
к
ь
6 х 7
6 х 9
3 х 9
9 х 4
8 х 4
9 х 7
9 х 9
6 х 8
9 х 6
8 х 8
7 х 7
8 х 7
Кунакның исемен тап.
Слайд 4
100 сум акчаң булганчы ... дустың булсын.
1 м = … см
1 елда = ... көн (кәбисә елында ...... көн)
1кг = ....... Г
Бер рәхмәт ..... бәләдән коткара
1 елда = ... көн (кәбисә елында ...... көн)
1кг = ....... Г
Бер рәхмәт ..... бәләдән коткара
Слайд 6 58 нче бит №1. Түбәндәге сүзләрдән файдаланып, барлык мөмкин булган өчурынлы
саннарның атамаларын төзе һәм бу саннарны яз
Слайд 8 № 19 (60 нчы бит )
Леопольд мәсьәләсе.
16 кг ярманы тигез итеп 8 пакетка салганнар. Әгәр һәр пакетка 1 әр кг га артыграк салынса, 90 кг ярманы пакетларга салу өчен, ничә пакет кирәк булыр?
1 пакет массасы
Барлык масса
Пакетлар саны
?, 1 әр кг га артык
?
16 кг.
90 кг
? п.
8 п.
Слайд 9Мәсьәләнең чишелеше:
16 : 8 = 2 (кг)
2 + 1
=3 (кг)
90 : 3 = 30 (пакет)
90 : 3 = 30 (пакет)
Җавап: 90 кг ярманы пакетларга салу өчен 30 пакет кирәк булыр.
Слайд 15
Алган белемнәрне ныгыту
Тест
1. Дөрес җавапны тап. Әгәр 800 не 100 гә арттырсаң ничә килеп чыга?
а) 500 б) 600 в) 900
2. Дөрес җавапны тап. Кимүче 6 йөз, Киметүче - 3 йөз , аерманы тап.
а) 760 б) 300 в) 13 йөз
3. Сигез йөз туксан сигез ул...
а) 898 б) 988 в) 8 йөз
4. 300 + 200 +5 = ?
а) 325 б) 505 в)1000
1. Дөрес җавапны тап. Әгәр 800 не 100 гә арттырсаң ничә килеп чыга?
а) 500 б) 600 в) 900
2. Дөрес җавапны тап. Кимүче 6 йөз, Киметүче - 3 йөз , аерманы тап.
а) 760 б) 300 в) 13 йөз
3. Сигез йөз туксан сигез ул...
а) 898 б) 988 в) 8 йөз
4. 300 + 200 +5 = ?
а) 325 б) 505 в)1000
Слайд 16Тестны тикшерү
1. Дөрес җавапны тап. Әгәр 800 не 100 гә арттырсаң
ничә килеп чыга?
а) 500 б) 600 в) 900
2. Дөрес җавапны тап. Кимүче 6 йөз, киметүче - 3 йөз , аерманы тап.
а) 760 б) 300 в) 13 йөз
3. Сигез йөз туксан сигез ул...
а) 898 б) 988 в) 8 йөз
4. 300 + 200 +5 = ?
а) 325 б) 505 в)1000
а) 500 б) 600 в) 900
2. Дөрес җавапны тап. Кимүче 6 йөз, киметүче - 3 йөз , аерманы тап.
а) 760 б) 300 в) 13 йөз
3. Сигез йөз туксан сигез ул...
а) 898 б) 988 в) 8 йөз
4. 300 + 200 +5 = ?
а) 325 б) 505 в)1000
Слайд 20Өй эше:
Тапкырлау һәм бүлү табли-
цасын кабатла.
60 нчы бит,
№ 25, 26 чишәргә
3. 61 нчы бит. Поляда «Сыз һәм буя».
3. 61 нчы бит. Поляда «Сыз һәм буя».
Слайд 21- Дәрес ошады, мин барысын да аңладым
- Дәрес ошады, мин бераз
аңлап бетермәдем
- Мин бернәрсә дә аңламадым
Слайд 22Литература:
1.Математика. 3 сыйныф өчен дәреслек, 2 кисәк.М.И. Моро, М.А. Бантова, Г.
В. Бельтюкова. – 112 басма. – М.:Просвещение, 2013 .
2. Резников А.И. Кот Леопольд маҗаралары(автор рәсеме) ЗАО «Омега»
2. Резников А.И. Кот Леопольд маҗаралары(автор рәсеме) ЗАО «Омега»
Слайд 23Тема:
Письменная нумерация в пределах 1000. Закрепление изученного.
Цель: закреплять умение читать,
записывать трехзначные числа, решать задачи изученных видов, совершенствовать вычислительные навыки.
Задачи урока:
1.Образовательные:
Закреплять знания устной и письменной нумерации.
Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи,
2. Развивающие:
Развивать внимание, память, мышление.
Развивать познавательную активность, умение рассуждать.
3.Воспитательные:
Развивать коммуникативные навыки и навыки диалогического общения.
обучать работе в группах и самостоятельно.
Воспитывать чувство взаимопомощи, интереса к предмету, аккуратность ведения тетради.
создать дружескую атмосферу на уроке.
Воспитывать любовь к предмету математике.
Задачи урока:
1.Образовательные:
Закреплять знания устной и письменной нумерации.
Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи,
2. Развивающие:
Развивать внимание, память, мышление.
Развивать познавательную активность, умение рассуждать.
3.Воспитательные:
Развивать коммуникативные навыки и навыки диалогического общения.
обучать работе в группах и самостоятельно.
Воспитывать чувство взаимопомощи, интереса к предмету, аккуратность ведения тетради.
создать дружескую атмосферу на уроке.
Воспитывать любовь к предмету математике.
