Презентация, доклад по математике 3 класс

Татарстан Республикасы Лаеш муниципаль районы
Муниципаль бюджет гомуми белем учреждениесе
«Атабай урта гомуми белем бирү мәктәбе»

Математика
3 нче сыйныф

Халиуллина Гөлия Наил кызы.

о

п

т

Л

о

о

е

л

д

р

к

ь

6 х 7

6 х 9

3 х 9

9 х 4

8 х 4

9 х 7

9 х 9

6 х 8

9 х 6

8 х 8

7 х 7

8 х 7

Кунакның исемен тап.

100 сум акчаң булганчы ... дустың булсын.
1 м = … см
1 елда = ... көн (кәбисә елында ...... көн)
1кг = ....... Г
Бер рәхмәт ..... бәләдән коткара

Тема:
1000 эчендә язмача исәпләүне ныгыту

58 нче бит №1. Түбәндәге сүзләрдән файдаланып, барлык мөмкин булган өчурынлы саннарның атамаларын төзе һәм бу саннарны яз

Тычканнар эстафетасы.

Соры - 1 рәт

Ак – 2 рәт

№ 19 (60 нчы бит ) Леопольд мәсьәләсе.

16 кг ярманы тигез итеп 8 пакетка салганнар. Әгәр һәр пакетка 1 әр кг га артыграк салынса, 90 кг ярманы пакетларга салу өчен, ничә пакет кирәк булыр?

1 пакет массасы

Барлык масса

Пакетлар саны

?, 1 әр кг га артык

?

16 кг.

90 кг

? п.

8 п.

Мәсьәләнең чишелеше:

16 : 8 = 2 (кг)
2 + 1 =3 (кг)
90 : 3 = 30 (пакет)

Җавап: 90 кг ярманы пакетларга салу өчен 30 пакет кирәк булыр.

Физкультминутка

Физкультминутка

Сулга барсаң – мисаллар чишәрсең.

.

Уңга барсаң – эш табарсың.

Мисалларны чишегез (58 нче бит №8)

Алган белемнәрне ныгыту
Тест
1. Дөрес җавапны тап. Әгәр 800 не 100 гә арттырсаң ничә килеп чыга?
а) 500 б) 600 в) 900
2. Дөрес җавапны тап. Кимүче 6 йөз, Киметүче - 3 йөз , аерманы тап.
а) 760 б) 300 в) 13 йөз
3. Сигез йөз туксан сигез ул...
а) 898 б) 988 в) 8 йөз
4. 300 + 200 +5 = ?
а) 325 б) 505 в)1000

Тестны тикшерү
1. Дөрес җавапны тап. Әгәр 800 не 100 гә арттырсаң ничә килеп чыга?
а) 500 б) 600 в) 900
2. Дөрес җавапны тап. Кимүче 6 йөз, киметүче - 3 йөз , аерманы тап.
а) 760 б) 300 в) 13 йөз
3. Сигез йөз туксан сигез ул...
а) 898 б) 988 в) 8 йөз
4. 300 + 200 +5 = ?
а) 325 б) 505 в)1000

4 – дөрес – “5” 3 – дөрес – “4” 2 – дөрес – “3”

Тестны бәяләү

Карточкалар белән эш.

Балалар истә тотыгыз: « Белем ул- иң кыйммәтле хәзинә.»

Өй эше:

Тапкырлау һәм бүлү табли-
цасын кабатла.
60 нчы бит, № 25, 26 чишәргә
3. 61 нчы бит. Поляда «Сыз һәм буя».

- Дәрес ошады, мин барысын да аңладым

- Дәрес ошады, мин бераз аңлап бетермәдем

- Мин бернәрсә дә аңламадым

Литература:

1.Математика. 3 сыйныф өчен дәреслек, 2 кисәк.М.И. Моро, М.А. Бантова, Г. В. Бельтюкова. – 112 басма. – М.:Просвещение, 2013 .
2. Резников А.И. Кот Леопольд маҗаралары(автор рәсеме) ЗАО «Омега»

Тема:
Письменная нумерация в пределах 1000. Закрепление изученного.

Цель: закреплять умение читать, записывать трехзначные числа, решать задачи изученных видов, совершенствовать вычислительные навыки.
Задачи урока:
1.Образовательные:
Закреплять знания устной и письменной нумерации.
Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи,
2. Развивающие:
Развивать внимание, память, мышление.
Развивать познавательную активность, умение рассуждать.
3.Воспитательные:
Развивать коммуникативные навыки и навыки диалогического общения.
обучать работе в группах и самостоятельно.
Воспитывать чувство взаимопомощи, интереса к предмету, аккуратность ведения тетради.
создать дружескую атмосферу на уроке.
Воспитывать любовь к предмету математике.