- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению Ответы к заданиям рабочей тетради (ОС Школа 2100, 2 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению Ответы к заданиям рабочей тетради (ОС Школа 2100, 2 класс)
- 2. I часть – «Жили две девочки –
- 3. – Как злая старуха обманула своего сына?–
- 4. План.1. Обман злой старухи.2. Находки рыбака в ящиках.3. Поиск родителей.
- 5. План.1. Обман злой старухи.2. Находки рыбака в
- 6. «Сказочные приметы». 1. Сказочный зачин.2. Наличие волшебных
- 7. Раздел II. Сказочные человечки
- 8. Раздел II. Сказочные человечки
- 9. Раздел II. Сказочные человечки
- 10. Раздел II. Сказочные человечки
- 11. В — вопрос к автору текста, возникающий
- 12. Слайд 12
- 13. Раздел II. Сказочные человечкиОзаглавливание частей текста. 1)
- 14. Слайд 14
- 15. Раздел II. Сказочные человечки
- 16. Устный рассказ о Карлсоне по плану:а) возраст;б) внешность;в) поступки;г) черты характера;д) отношение к Малышу.
- 17. Карлсон - «в меру упитанный», жадный, хвастливый,
- 18. Карлсон – это мечтатель, фантазёр, выдумщик, необыкновенный
- 19. Слайд 19
- 20. Здравствуйте, ребята!Давайте познакомимся. Меня зовут...Я живу...Я люблю... Сочинение в виде письма героя, адресованного ребятам-читателям.
- 21. Яснели – становились отчётливыми, просыпались Бездейственном покое
- 22. а) «Дремало поле боевое».б) «Внезапный крик сражений грянул».в) «Наш витязь пал на басурмана».Оглавление
- 23. не прекословил – не спорил;тын – забор
- 24. ИЛЬЯ МУРОМЕЦ
- 25. ИЛЬЯ МУРОМЕЦ
- 26. ИЛЬЯ МУРОМЕЦ
- 27. ДОБРЫНЯ НИКИТИЧ
- 28. Проверка домашнего задания в тетради.Дарован – подаренНадобно
- 29. – Соберите «рассыпанный» план:1. Сборы Ильи.2. Горе
- 30. 1) Часто старики горевали.2) Хватит, Илья Муромец,
- 31. Для Родины своей ни сил, ни жизни
- 32. АЛЁША ПОПОВИЧ
- 33. Сказители былин Былины – это жанр
- 34. Былина. «Илья Муромец и Святогор».Раздел III. Сказочные богатыри
- 35. Слайд 35
- 36. «Дыйканбай и дэв» (киргизская сказка),перевод М.
- 37. Примерный план:1) Как Болотбек стал ханом.2) Как
- 38. 1) С мальчиком случилась беда.2) Встреча мальчика
- 39. Прочитайте пословицы. Подходят ли они к сказке?
I часть – «Жили две девочки – Рукодельница да Ленивица».II часть – «Будешь умна, тебе же лучше; будешь ленива, тебе же хуже».III часть – «Я у тебя в дому не останусь».IV часть – «Поди-ка к старичку
Слайд 2I часть – «Жили две девочки – Рукодельница да
Ленивица».
II часть
– «Будешь умна, тебе же лучше; будешь ленива, тебе же хуже».
III часть – «Я у тебя в дому не останусь».
IV часть – «Поди-ка к старичку да послужи ему».
V часть – «Какова твоя работа, такова будет тебе и награда».
III часть – «Я у тебя в дому не останусь».
IV часть – «Поди-ка к старичку да послужи ему».
V часть – «Какова твоя работа, такова будет тебе и награда».
В. Одоевский. Мороз Иванович.
Цитатный план.
Слайд 3– Как злая старуха обманула своего сына?
– Какие находки ожидали рыбака
в ящиках?
Сказка литовского народа
«Мальчик Золотой Хохолок и
девочка Золотая Коса».
– Расскажите, как брат с сестрой искали
своих родителей.
Слайд 5План.
1. Обман злой старухи.
2. Находки рыбака в ящиках.
3. Поиск родителей.
4.Заколдованный сад.
5.Пруд
с золотыми рыбками.
6.Мальчик-стеклянный черепок.
7.Золотая Коса спасает заколдованных
людей.
8.Птица, говорящая правду, заговорила.
Слайд 6«Сказочные приметы».
1. Сказочный зачин.
2. Наличие волшебных героев, предметов.
3. Троекратный повтор.
4.
Волшебные события.
5. Особые слова, выражения и др.
6.Концовка.
5. Особые слова, выражения и др.
6.Концовка.
Слайд 11В — вопрос к автору текста, возникающий по ходу чтения.
О
— прогнозирование ответа на возникший вопрос к автору (попытаться ответить на вопрос, исходя из уже прочитанного, из своего жизненного опыта).
П — проверка своего прогноза по тексту.
П — проверка своего прогноза по тексту.
Слайд 13Раздел II. Сказочные человечки
Озаглавливание частей текста.
1) У кума Тыквы отбирают
домик.
2) Мастино изнемогает от жажды.
3) Чиполлино исполняет свой план:
а) Чиполлино «пьёт» из волшебной бутылки.
б) Мастино выпивает всю воду.
в) Чиполлино переносит пса в замок.
2) Мастино изнемогает от жажды.
3) Чиполлино исполняет свой план:
а) Чиполлино «пьёт» из волшебной бутылки.
б) Мастино выпивает всю воду.
в) Чиполлино переносит пса в замок.
Слайд 16 Устный рассказ
о Карлсоне по плану:
а) возраст;
б) внешность;
в) поступки;
г)
черты характера;
д) отношение к Малышу.
д) отношение к Малышу.
Слайд 17Карлсон - «в меру упитанный», жадный, хвастливый, надутый, испытывающий жалость к
себе, любящий поесть, но в то же время не лишённый обаяния, готовый испытать восторг от детской шалости, понимающий Малыша, приходящий к нему каждый раз, когда тому одиноко.
Слайд 18Карлсон – это мечтатель, фантазёр, выдумщик, необыкновенный человек, взрослый, который остался
ребёнком. Его поведение необычно, но не бесцельно, так как противостоит скуке заурядных человеческих дел и поступков. Его отличает детское восприятие мира. Карлсон – это мечта обыкновенного Малыша, плод его воображения, фантазии.
Слайд 20Здравствуйте, ребята!
Давайте познакомимся. Меня зовут...
Я живу...
Я люблю...
Сочинение в виде письма героя,
адресованного ребятам-читателям.
Слайд 21Яснели – становились отчётливыми,
просыпались
Бездейственном покое – время действовать не
наступило, дремало поле.
Раздел III. Сказочные богатыри
А. Пушкин. «Руслан и Людмила» (отрывок).
Воспрянув - быстро поднялся
Внезапный - неожиданный
Латы - металлические доспехи для защиты
воина от ударов
Басурман – враг
Слайд 22а) «Дремало поле боевое».
б) «Внезапный крик сражений грянул».
в) «Наш витязь пал
на басурмана».
Оглавление
Слайд 23не прекословил – не спорил;
тын – забор из брёвен или жердей;
странник
– человек, который ходит пешком, странствует
Богатырская «Сказка про Илью Муромца».
Раздел III. Сказочные богатыри
обух топора – тупая сторона топора;
подсоблять – помогать.
Слайд 28Проверка домашнего задания в тетради.
Дарован – подарен
Надобно – нужно
Испить, выкушать –
отведать, выпить
Прекословить – возражать
Тын – забор из брёвен или жердей
Подсоблять – помогать
Прекословить – возражать
Тын – забор из брёвен или жердей
Подсоблять – помогать
Слайд 29– Соберите «рассыпанный» план:
1. Сборы Ильи.
2. Горе стариков.
3. Встреча со странниками.
4.
Помощь Ильи защитникам Чернигова.
5. Илья – работник.
5. Илья – работник.
Ответ: 2, 3, 5, 1, 4.
Слайд 301) Часто старики горевали.
2) Хватит, Илья Муромец, тебе силушки.
3) Есть кому
постоять за землю Русскую:
а) стал родителям пособлять;
б) не удержишь сокола в тесной клетке;
в) Илье бить стало некого.
а) стал родителям пособлять;
б) не удержишь сокола в тесной клетке;
в) Илье бить стало некого.
Примерный план.
Слайд 31Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Своя земля и
в горсти мила.
На чужой сторонушке рад своей воронушке.
Всякому мила своя сторона.
Родина – мать, чужая сторона – мачеха.
Человек без Родины – соловей без песни.
На чужой сторонушке рад своей воронушке.
Всякому мила своя сторона.
Родина – мать, чужая сторона – мачеха.
Человек без Родины – соловей без песни.
Как понимаете смысл пословицы?
Слайд 33Сказители былин
Былины – это жанр устного народного творчества, то
есть былины передавались из уст в уста. Их сказывали сказители-гусляры, которые ходили из города в город.
Слайд 36
«Дыйканбай и дэв» (киргизская сказка),
перевод М. Богдановой.
Раздел III. Сказочные богатыри
Прочитайте
пословицы и определите,
к кому относится каждая:
Плохи дела – где сила без ума.
Смекалка и ум к победе ведут.
к кому относится каждая:
Плохи дела – где сила без ума.
Смекалка и ум к победе ведут.
Слайд 37Примерный план:
1) Как Болотбек стал ханом.
2) Как Болотбек правил ханством.
3) Как
Даанышман взяла с собой то,
что больше всего любила.
что больше всего любила.
Слайд 381) С мальчиком случилась беда.
2) Встреча мальчика со стариком.
3) Три топора.
4)
Награда.
План.
– Почему мальчику пришлось идти за дровами?
– Как это: топор дороже золота?
– Кто же был этот старичок?
– Как отнёсся старичок к тому, что мальчик
не взял золотой топор? Почему?
– Почему старичок предлагал мальчику не его топор,
а очень дорогие?
– Зачем старичок отдал все три топора мальчику?
Почему?
Слайд 39Прочитайте пословицы. Подходят ли они
к сказке? Почему?
В ком добра нет,
в том и правды мало.
Всяк правду хвалит, да не всяк её сказывает.
Где правда, там и счастье.
Хочешь есть калачи – не сиди на печи.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Без худа добра не бывает.
Всяк правду хвалит, да не всяк её сказывает.
Где правда, там и счастье.
Хочешь есть калачи – не сиди на печи.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Без худа добра не бывает.
