- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению на тему Лис Миккель и медведь Бамсе (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению на тему Лис Миккель и медведь Бамсе (2 класс)
- 2. ЗАДАЧИ УРОКА Познакомиться с произведением зарубежного устного народного творчества. Развивать устную речь. Обогащать словарный запас.
- 3. Речевая разминка
- 4. Прочитай чистоговорку, четко произноси словаЧу-чу-чу - стоять
- 5. Читаем, объясняемХорошую книгу читать не в тягость, а в радость.
- 6. Проверка домашнего заданияТетрадь стр. 27 № 4
- 7. Что это за жанр?Жили-были на болоте журавль
- 8. Что мы знаем о сказках? сказкинародныеоживотныхавторскиеволшебныебытовые
- 9. Повыше кошкиЖивет в норе, в лесу.Пушистый рыжий
- 10. «Лис Миккель и медведь Бамсе» норвежская сказкаСлушаем сказку
- 11. - Вам понравилась сказка?- А кто герои
- 12. Норвежская народная сказкаЛис Миккель и медведь БамсеМоделируем обложку
- 13. Словарная работавозделывать -потешные истории – целина -пуще
- 14. Читаем сказкуСтр. 48-52
- 15. Домашнее заданиеСтр. 48-52 читать сказку выразительно
- 16. РефлексияПоступки героев навели меня на размышления, что...Сказка заставила меня задуматься над...
ЗАДАЧИ УРОКА Познакомиться с произведением зарубежного устного народного творчества. Развивать устную речь. Обогащать словарный запас.
Слайд 2ЗАДАЧИ УРОКА
Познакомиться с произведением зарубежного устного народного творчества.
Развивать устную речь.
Обогащать словарный запас.
Слайд 4Прочитай чистоговорку, четко произноси слова
Чу-чу-чу - стоять я не хочу.
Ач-ач-ач -
испекли мы калач.
Оч-оч-оч - наступила ночь.
Чок-чок-чок – высокий каблучок.
Оч-оч-оч - наступила ночь.
Чок-чок-чок – высокий каблучок.
Слайд 7Что это за жанр?
Жили-были на болоте журавль да цапля...
У старика
со старухой были бык, баран, гусь да петух и свинья…
Жил на свете мальчик. Звали его Джек…
Жил на свете мальчик. Звали его Джек…
Слайд 9Повыше кошки
Живет в норе, в лесу.
Пушистый рыжий хвост
Все знаем мы …
Летом
ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Узнай о ком пойдёт речь в произведении
Слайд 11- Вам понравилась сказка?
- А кто герои сказки?
- Кто автор?
- Прочитайте
заголовок?
Докажите, что это сказка.
Давайте смоделируем обложку.
Докажите, что это сказка.
Давайте смоделируем обложку.
Слайд 13Словарная работа
возделывать -
потешные истории –
целина -
пуще огня -
жатва -
припасено
-
медовые соты -
трепать да тузить -
не совладать -
медовые соты -
трепать да тузить -
не совладать -
обрабатывать
интересные, забавные, смешные истории
не обработанная, не паханная земля
сильнее огня
не справиться
приготовленные запасы продуктов
уборка зерна
бить, колотить
у пчёл ячейки для хранения мёда
Слайд 16Рефлексия
Поступки героев навели меня на размышления, что...
Сказка заставила меня задуматься над...
