Беляева Ирина Владимировна
учитель начальных классов І кв. категория
МБОУ СОШ с. Кремово
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению к разделу О братьях наших меньших по теме М. ПЛЯЦКОВСКИЙ ЦАП ЦАРАПЫЧ. Г. САПГИР КОШКА (1 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению к разделу О братьях наших меньших по теме М. ПЛЯЦКОВСКИЙ ЦАП ЦАРАПЫЧ. Г. САПГИР КОШКА (1 класс)
- 2. Организационный моментПеремена, перемена,Можно бегать и играть,Но нельзя
- 3. «О братьях наших меньших»Цель: Познакомимся с произведениями о животных.
- 4. Почему, мы, ваши братья?
- 5. Проверка домашнего задания1. Выставка рисунков о собаках.2. Выразительное чтение наизусть стихотворений.
- 6. Постановка цели урокаМы купили кошкеК празднику сапожки,Причесали
- 7. Речевая минуткаПрочтите чистоговорки:.Та-та-та – у нас дома
- 8. Отработка навыков чтения.– Прочтите скороговорки сначала медленно,
- 9. с. 65РАБОТАЕМ С УЧЕБНИКОМ Цап Царапыч– Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о ком это стихотворение?Михаил Пляцковский
- 10. Прочтите словаОбъясните значение слов: Цап Ца-ра-пыч –
- 11. АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ – Как вы думаете, любит
- 12. Физкультминутка
- 13. с. 66РАБОТАЕМ С УЧЕБНИКОМ Кошка– Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о ком это стихотворение?Генрих Сапгир
- 14. АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ – Кто ведёт диалог?– Прочтите
- 15. Работа в парах– Прочтите выразительно стихотворение
- 16. с. 67ЧТЕНИЕ ТЕКСТА О КОШКАХ – Есть
- 17. Кошки. Кошка живёт рядом с человеком очень давно,
- 18. На свете около 60 разных пород кошек.
- 19. Игры Деда БуквоедаИгра «Про кота».– Жил-был мальчик. Ему
- 20. Игра «Плетёнка».– В эту «плетёнку» вписаны названия
- 21. Итог урока. Рефлексия.– С какими произведениями мы познакомились на уроке?– Что нового узнали о кошке?
- 22. Домашнее задание с. 65 – 66 - наизусть Подготовить рассказ и рисунок о кошке
- 23. Наши меньшие друзья
- 24. Слайд 24
Организационный моментПеремена, перемена,Можно бегать и играть,Но нельзя и забывать,Что когда звенит звонок,Он зовёт всех на урок.Нам опаздывать нельзя,Побыстрее за урок, друзья!– Проверим готовность к уроку
Слайд 1Литературное чтение
1 класс
УМК «Школа России»
М. Пляцковский «Цап Царапыч».
Г. Сапгир «Кошка»
Составитель:
Слайд 2Организационный момент
Перемена, перемена,
Можно бегать и играть,
Но нельзя и забывать,
Что когда звенит
звонок,
Он зовёт всех на урок.
Нам опаздывать нельзя,
Побыстрее за урок, друзья!
– Проверим готовность к уроку
Он зовёт всех на урок.
Нам опаздывать нельзя,
Побыстрее за урок, друзья!
– Проверим готовность к уроку
Слайд 5
Проверка домашнего задания
1. Выставка рисунков о собаках.
2. Выразительное чтение наизусть стихотворений.
Слайд 6
Постановка цели урока
Мы купили кошке
К празднику сапожки,
Причесали ей усы,
Сшили новые штаны.
Только
как их надевать?
Хвостик некуда девать.
Хвостик некуда девать.
– О ком это стихотворение?
– Сегодня мы будем читать произведения о кошках. Что вы о них знаете?
Слайд 7Речевая минутка
Прочтите чистоговорки:
.
Та-та-та – у нас дома чистота.
Ты-ты-ты – сметану съели
всю коты.
Ти-ти-ти – съели кашу всю почти.
Тё-тё-тё – отложи ты шитьё.
То-то-то – стали мы играть в лото.
Ать-ать-ать – мы идём гулять.
Ат-ат-ат – берём с собою самокат.
Ти-ти-ти – съели кашу всю почти.
Тё-тё-тё – отложи ты шитьё.
То-то-то – стали мы играть в лото.
Ать-ать-ать – мы идём гулять.
Ат-ат-ат – берём с собою самокат.
Слайд 8Отработка навыков чтения
.
– Прочтите скороговорки сначала медленно, затем быстро и чётко:
Котик
ниток клубок
Укатил в уголок,
Укатил в уголок
Котик ниток клубок.
Укатил в уголок,
Укатил в уголок
Котик ниток клубок.
Кошка Крошка на окошке
Кашу кушала по крошке.
Слайд 9с. 65
РАБОТАЕМ С УЧЕБНИКОМ
Цап Царапыч
– Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о
ком это стихотворение?
Михаил Пляцковский
Слайд 10Прочтите слова
Объясните значение слов:
Цап Ца-ра-пыч – Цап Царапыч
квар-тир-ный – квартирный
смир-ный
– смирный
не-спро-ста – неспроста
не-спро-ста – неспроста
Смирный – тихий, послушный.
Неспроста – недаром.
Слайд 11АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
– Как вы думаете, любит ли мальчик своего кота?
– Кличка
Цап Царапыч ласковая или нет?
– Какое это стихотворение: весёлое, насмешливое, печальное или радостное?
– Какое это стихотворение: весёлое, насмешливое, печальное или радостное?
– Как зовут вашего кота? Почему?
– Прочтите стихотворение выразительно, соблюдая знаки препинания.
– О ком это стихотворение?
– Как зовут кота?
– Почему кота прозвали Цап Царапыч?
– Где живёт этот кот?
Слайд 13с. 66
РАБОТАЕМ С УЧЕБНИКОМ
Кошка
– Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете, о ком
это стихотворение?
Генрих Сапгир
Слайд 14АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
– Кто ведёт диалог?
– Прочтите вопросы, которые задавали кошке.
– Как
кошка отвечала на вопросы?
– Почему последний «ответ» кошки отличается от других?
– Почему последний «ответ» кошки отличается от других?
Слайд 15
Работа в парах
– Прочтите выразительно стихотворение вместе с другом по
ролям.
– С какой интонацией надо читать предложения-вопросы?
– Как читать ответы «Мяу»?
– Как надо прочесть последний «ответ»?
– С какой интонацией надо читать предложения-вопросы?
– Как читать ответы «Мяу»?
– Как надо прочесть последний «ответ»?
Слайд 16с. 67
ЧТЕНИЕ ТЕКСТА О КОШКАХ
– Есть ли у вас дома кошка?
–
Какой она породы?
– Как вы ухаживаете за ней?
– Прочтите текст о кошках по цепочке.
– Что нового вы узнали о кошках?
– Чем питаются кошки?
– Почему кошки не любят сидеть на месте?
– Расскажите, как надо ухаживать за кошками.
– Сравните текст о кошках и стихотворение Г. Сапгира «Кошка». Какой текст написал учёный?
– Как вы ухаживаете за ней?
– Прочтите текст о кошках по цепочке.
– Что нового вы узнали о кошках?
– Чем питаются кошки?
– Почему кошки не любят сидеть на месте?
– Расскажите, как надо ухаживать за кошками.
– Сравните текст о кошках и стихотворение Г. Сапгира «Кошка». Какой текст написал учёный?
Слайд 17Кошки.
Кошка живёт рядом с человеком очень давно, более 400 лет, но
так и осталась «неприрученным домашним животным» - маленькой пантерой. Если собаку можно дрессировать, научить каким-то командам, то кошки дрессуре поддаются с большим трудом, ведут себя как хотят, спят где хотят и едят только то, что хотят.
Слайд 18 На свете около 60 разных пород кошек. Но большинство тех кошек,
которые живут в наших квартирах, ни к какой породе не относятся. Их называют просто – домашние кошки.
Обычная
домашняя кошка
Персидская
кошка
Сиамская кошка
Русская голубая
Сибирская кошка
Слайд 19Игры Деда Буквоеда
Игра «Про кота».
– Жил-был мальчик. Ему было всего пять лет,
но он уже знал все буквы и умел писать. Вот только правильно соединять буквы в слова у него не получалось. Попробуйте прочитать, что записал он в тетрадке о своём любимом коте.
Слайд 20Игра «Плетёнка».
– В эту «плетёнку» вписаны названия одиннадцати домашних животных. Пять
из них вы прочитаете слева направо по горизонтали, остальные шесть найдёте, читая сверху вниз по вертикали.
Слайд 21Итог урока. Рефлексия.
– С какими произведениями мы познакомились на уроке?
– Что
нового узнали о кошке?
