Автор: Скорнякова О.Н.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по лит.чтению на тему Тютчев Весенняя гроза
Содержание
- 1. Презентация по лит.чтению на тему Тютчев Весенняя гроза
- 2. Гроза гремит, Гремит гроза, Гроза гремит Пока грозна.
- 3. «Дети , бегущие от грозы» К.Маковский.
- 4. Федор Иванович Тютчев
- 5. Тема урока: «Ф.И.Тютчев. Весенняягроза».Цель: познакомиться со стихотворением
- 6. Слайд 6
- 7. Люблю грозу в начале мая,
- 8. Когда весенний, первый гром, Как бы резвяся и играя, Грохочет в небе голубом.
- 9. Гремят раскаты молодые,
- 10. Вот дождик брызнул, пыль летит,
- 11. Повисли перлы дождевые,
- 12. И солнце нити золотит.
- 13. С горы бежит поток проворный,
- 14. В лесу не молкнет птичий гам,
- 15. И гам лесной, и шум нагорный- Все вторит весело громам.
- 16. Словарная работа.Резвяся - играя, веселясь.Раскаты – гром.Перлы
- 17. Выразительные средства речи.Олицетворение – перенос свойств человека
- 18. Метафора – переносное употребление слов на основе сходства.перлыКапли дождяСтруи дождянити золотые
- 19. К.Маковский «Дети, бегущие от грозы»
- 20. Гроза гремит, Гремит гроза, Гроза гремит Пока грозна.
- 21. Грохочет, гремят, брызнул, летит, повисли, золотит, бежит, не молкнет, вторит.
- 22. Сегодня на уроке я …- научился….- было интересно…- было трудно…- мне понравилось…
- 23. 2015 годАвтор презентации: Скорнякова Ольга Николаевнаучитель начальных
Гроза гремит, Гремит гроза, Гроза гремит Пока грозна.
Слайд 1Презентация к уроку литературного чтения в 3 классе «Ф.И. Тютчев «Весенняя
гроза»
Слайд 5Тема урока: «Ф.И.Тютчев. Весенняягроза».
Цель: познакомиться со стихотворением Ф.И.Тютчева «Весенняя гроза», раскрыть
идею и смысл произведения
Задачи:
-продолжать работу над формированием умения выразительно читать стихотворное произведение : умение выражать радость, определять силу голоса, выбирать тон и темп чтения;
-учиться находить выразительные средства речи;
-учиться находить рифмующиеся слова в стихотворении;
-учиться чувствовать и понимать язык произведения.
Задачи:
-продолжать работу над формированием умения выразительно читать стихотворное произведение : умение выражать радость, определять силу голоса, выбирать тон и темп чтения;
-учиться находить выразительные средства речи;
-учиться находить рифмующиеся слова в стихотворении;
-учиться чувствовать и понимать язык произведения.
Слайд 16Словарная работа.
Резвяся - играя, веселясь.
Раскаты – гром.
Перлы – жемчуг, нить жемчужная.
Не
молкнет – не молчит.
Гам – гул, гудение, крики.
Вторит – повторяет.
Шум нагорный – гул, шум воды в горах.
Проворный – быстрый, резвый.
Слайд 17Выразительные средства речи.
Олицетворение – перенос свойств человека на явление природы и
на неодушевленные предметы.
Гром грохочет резвяся и играя.
Слайд 18Метафора – переносное употребление слов на основе сходства.
перлы
Капли дождя
Струи дождя
нити золотые
Слайд 232015 год
Автор презентации: Скорнякова Ольга Николаевна
учитель начальных классов
МОУ «СОШ №23»
Город
Уфа
Республика Башкортостан.
В создании презентации были использованы интернет ресурсы.
Республика Башкортостан.
В создании презентации были использованы интернет ресурсы.
