Группа №8
Город Одинцово 2017г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по конструированию на тему Мой город
Содержание
- 1. Презентация по конструированию на тему Мой город
- 2. Продолжительностьпроекта:С 30.01-03.02.17.Тип проекта: Познавательно-творческий.Участники проекта:Дети, Родители, воспитатели.Возраст детей: 3-4 года.
- 3. Актуальность проекта:Неотъемлемая часть любой системы образования –
- 4. Цель проекта: Познакомить детей с
- 5. Задачи проекта: Для детей:- Формировать у детей
- 6. 1 этап Подготовительный:1. Отобрать иллюстрации о родном городе;
- 7. 2 этап Практический: Социально-коммуникативное развитие:Беседа с
- 8. Заключительный этап проекта:Интегрированная образовательная деятельность:«Прогулка по городу». Презентация и защита проекта на педагогическом совете.
- 9. Результат проекта:Дети:У детей повысился уровень знаний о
- 10. Используемая литература: От рождения до школы. Примерная
- 11. Спасибо за внимание!
Продолжительностьпроекта:С 30.01-03.02.17.Тип проекта: Познавательно-творческий.Участники проекта:Дети, Родители, воспитатели.Возраст детей: 3-4 года.
Слайд 1
СОШ №3,дошкольное отделение
Проект на тему:
«Мой город»
Для детей
2-ой младшей
группы
Подготовили:
Т.С.Сорокина
Ю.С.Волкова
Воспитатели
СОШ №3,дошкольное
отделение
Группа №8
Группа №8
Слайд 2Продолжительность
проекта:
С 30.01-03.02.17.
Тип проекта:
Познавательно-
творческий.
Участники проекта:
Дети,
Родители, воспитатели.
Возраст детей: 3-4 года.
Слайд 3Актуальность проекта:
Неотъемлемая часть любой системы образования – воспитание патриотизма.
Целенаправленное ознакомление ребенка
с родным городом нужно рассматривать как составную часть формирования у него патриотизма. Задача взрослых - углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого - в ближайшем окружении. Это улица и сквер, где малыш бывает постоянно, двор, где играет с детьми, детский сад, который для него является вторым домом... Все это, пока ребенок мал, воспринимается им как неотъемлемая часть его жизненно необходимой среды, без которой он не мыслит свое "я".
Слайд 4 Цель проекта:
Познакомить детей с родным городом, его названием,
объектами (улица, дом, магазин, больница), с транспортом.
Слайд 5Задачи проекта:
Для детей:
- Формировать у детей представление о родном городе,
помочь запомнить его название. Знакомить с объектами города (улица, дом, магазин, детский сад).
- Упражнять в театрализованной деятельности по сюжетам русских народных сказок, песенок, потешек.
- Развивать умение конструировать простейшие постройки (дом, дорога, гараж).
-Активизировать словарь детей.
Для родителей:
-помочь родителям правильно организовать совместный семейный досуг;
Для педагогов:
-создание педагогических условий для развития познавательной активности детей
- Упражнять в театрализованной деятельности по сюжетам русских народных сказок, песенок, потешек.
- Развивать умение конструировать простейшие постройки (дом, дорога, гараж).
-Активизировать словарь детей.
Для родителей:
-помочь родителям правильно организовать совместный семейный досуг;
Для педагогов:
-создание педагогических условий для развития познавательной активности детей
Слайд 61 этап Подготовительный:
1. Отобрать иллюстрации о родном городе; дома ,магазины ,больницы
2. Найти литературу(стихи
,сказки ,рассказы по теме)
3. Обратиться за помощью к родителям.
3. Обратиться за помощью к родителям.
Слайд 7 2 этап Практический:
Социально-коммуникативное развитие:
Беседа с детьми о том, что
они знают о своем городе.
Чтение худ.литературы
Фланелеграф: (театрализация сказки «Рукавичка»).
Познавательное развитие:
Конструирование простейших построек в совместной деятельности,(дом,машинка,дорога)
Художественно-эстетическое развитие:
Конструирование. ручной труд: «Дом в котором я живу»
Чтение худ.литературы
Фланелеграф: (театрализация сказки «Рукавичка»).
Познавательное развитие:
Конструирование простейших построек в совместной деятельности,(дом,машинка,дорога)
Художественно-эстетическое развитие:
Конструирование. ручной труд: «Дом в котором я живу»
Слайд 8Заключительный этап проекта:
Интегрированная образовательная деятельность:
«Прогулка по городу».
Презентация и защита проекта на
педагогическом совете.
Слайд 9Результат проекта:
Дети:
У детей повысился уровень знаний о своем городе, о его
объектах и достопримечательностях.
Появился интерес к своей малой Родине – к своему городу.
Родители:
-Участие в проекте родителей повысило значимость проводимой работы, показало актуальность и необходимость взаимодействия взрослого и ребенка. Педагоги:
- созданы педагогические условия для развития познавательной активности детей, обобщен и распространен опыт работы педагога.
Появился интерес к своей малой Родине – к своему городу.
Родители:
-Участие в проекте родителей повысило значимость проводимой работы, показало актуальность и необходимость взаимодействия взрослого и ребенка. Педагоги:
- созданы педагогические условия для развития познавательной активности детей, обобщен и распространен опыт работы педагога.
Слайд 10Используемая литература:
От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного
образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2011. – 336 с.
И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»
Л.В.Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»
Л.В.Куцакова «Конструирование и ручной труд в детском саду»
