Презентация, доклад по Изобразительной деятельности на тему: Весенний день. А.К. Саврасова для детей старшей группы

Мотасова Анна Николаевна
(воспитатель по Изобразительной деятельности
МБДОУ детского сада № 69 «Уникум» города Ставрополя)

весеннюю природу, проталины.

Научить составлять самостоятельно сюжет и композицию рисунка.

Обучающие задачи: 1. Формировать умение свободно владеть простым графитным карандашом, акварельными красками, кистью при закрашивании рисунка.

2. Учить видеть красоту созданного пейзажа и определять эстетическую ценность произведения.

3. Учить детей умению отражать в рисунке признаки весны, передавать поэтический образ.
Развивающие задачи: 1. Развивать свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность.

2. Развивать умение создавать сюжетные композиции, определенные содержанием темы.

3. Развивать фантазию, творческую самостоятельность при выборе композиции рисунка.

Воспитательные задачи: 1. Закреплять умение передавать в рисунке красоту весенней природы.
2. Воспитывать положительное эмоциональное отношение к произведениям искусства.

репродукции по теме проекта.
● Стихотворение Георгия Ладонщикова «Весенние картинки»
● Игра на релаксацию «Как живешь?».
● Пальчиковая гимнастика «Наши первые цветки»

Предварительная работа воспитателя: Подготовить демонстративный и раздаточный материал.

Словарная работа: весенний, художник-пейзажист, пробуждение, оттепель, проталина, капель, просека.

Здоровье и безопасность: использовать различные виды гимнастик.

3-й гильдии Кондратия Артемьевича Саврасова. Отец и сын некоторое время писали свою фамилию через «о» — Соврасов (в частности, А. К. Саврасов так писал свою фамилию до середины 1850-х годов).
В ранней юности у будущего художника обнаружились способности к живописи. Вопреки желанию отца, который мечтал приспособить сына к «коммерческим делам», мальчик в 1844 году поступил в Московское училище живописи и ваяния, где учился в классе пейзажиста К. И. Рабуса. Во время обучения, в 1850 году им была выполнена картина «Камень в лесу у Разлива», который искусствоведы считают несколько неуклюжим по композиции. В этом же году за картину «Вид Московского Кремля при луне» удостоен звания неклассного художника.
Известным имя Саврасова сделала работа «Вид на Кремль от Крымского моста в ненастную погоду», выполненная в 1851 году. По замечанию Н. А. Рамазанова, художник «передал момент чрезвычайно верно и жизненно. Видишь движение туч и слышишь шум ветвей дерева и замотавшейся травы — быть ливню».
В 1852 году после поездки по южным губерниям России он написал картины «Степь днем» и «Рассвет в степи».
Летом 1854 года, в год окончания училища, Саврасов написал две картины, которые показал на осенней выставке Академии художеств: «Вид в окрестностях Ораниенбаума» и «Морской берег в окрестностях Ораниенбаума». За них ему было присвоено звание академика; первая из этих картин была приобретена П. М. Третьяковым в 1858 году.
В 1858 году Саврасов стал руководителем пейзажного класса училища живописи и ваяния. В следующем году был написан «Пейзаж с рекой и рыбаком», один из лучших пейзажей Саврасова.

художеств.
В 1862 году он путешествовал за границей: был на всемирной выставке в Лондоне, посетил Францию, Швейцарию, Германию. Написал несколько пейзажей в Швейцарии.
Вместе с В. В. Пукиревым А. К. Саврасов работал над созданием учебника рисования, куда вошли его русские пейзажи. В 1867 году он написал картину «Сельский вид», в 1869 — «Лосиный остров в Сокольниках», в 1878 — «Домик в провинции».
В 1871—1875 годах, живя и работая по большей части в Москве, Саврасов участвовал в экспозициях Товарищества передвижных художественных выставок, в 1873−1878 — в академических выставках. В поисках новых принципов пейзажа он много работал в окрестностях Москвы: в Сокольниках, Фили, Кунцево, Мазилово, Строгино, Братцево; выезжал в северные губернии России, в Поволжье. В этот период появились его картины: самая знаменитая — «Грачи прилетели» (1871), «Печерский монастырь близ Нижнего Новгорода» (1871), «Разлив Волги под Ярославлем» (1871) и «Радуга» (1875), «Просёлок» (1873), «Могила на Волге. Окрестности Ярославля» (1874).
Картины Саврасова выставлялись также на всемирных выставках — венской 1873 года и парижской 1878 года и на Всероссийской выставке в Москве в 1882 году.
С конца 1870-х годов Саврасов страдал алкоголизмом, в его творчестве появились мрачные мотивы. В 1882 году он был уволен из Московского училища живописи.
Последние годы жизни художник провёл в нужде. «В последние годы, когда А. К. Саврасов уже окончательно спился, он иногда появлялся в мастерской в рубище», — вспоминает В. Гиляровский в книге «Москва и москвичи». Творчество Саврасова стало неровным: в 1887 году была написана картина «Пейзаж. Село Волынское» с фабрикой, чадящей дымом на стоящую рядом церковь, в 1893 — картина «Весна. Огороды».

был на Ваганьковском кладбище.
Любимый ученик А. К. Саврасова Исаак Левитан так откликнулся на смерть учителя:
«С Саврасова появилась лирика в живописи пейзажа и безграничная любовь к своей родной земле и эта его несомненная заслуга никогда не будет забыта в области русского художества».
И. М. Гронский отмечал:
«Саврасовых в русской живописи немного… Саврасов хорош каким-то интимным, только ему свойственным восприятием природы».
Среди учеников Саврасова - Лев Каменев, Константин Коровин, Михаил Нестеров, Сергей Светославский.

Георгий Ладонщиков


От яркого солнышка дали ясны
Радуют сердце картинки весны.
Снежную шубу снимает зима
На взгорках крутых подсыхает земля.

С юга домой возвратились грачи
В речку с полей побежали ручьи.
Вспучилась речка, ломается лед
И по течению к морю плывет.

– 26 сентября (8 октября) 1897 г.

дружным хором: «Вот так!» - и жестом показывают нужное действие. Игра проводится в быстром темпе./

Как живешь? – Вот так! /с настроение показать большой палец/

В сад идешь? – Вот так! /любое действие/

А сидишь? – Вот так! /сложить ручки/

Вдаль глядишь? – Вот так! /руки козырьком к глазам/

Ждешь обед? – Вот так! /подпереть щеку рукой/

Машешь вслед? – Вот так! /машут произвольно/

Утром спишь? – Вот так! /руки под щечку/

- А шалишь? – Вот так! /надуть щеки и хлопнуть по ним/

чуть дышит, лепестки колышет. /покачивание пальцами и кистями рук вправо – влево/

Наши первые цветки закрывают лепестки /медленное сжимание пальцев в кулаки/

Головой качают, тихо засыпают. /покачивание кулачков вперед-назад/