Автор презентации: учитель – дефектолог, логопед Синякова Нина Викторовна
ЗАНЯТИЕ ПО ФЭМП № 19
для детей 5-6 лет с ЗПР
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по формированию математических представлений у детей с ОВЗ № 19 на тему Понятия длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине
Содержание
- 1. Презентация по формированию математических представлений у детей с ОВЗ № 19 на тему Понятия длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине
- 2. Листать слайды – кнопкаУзнать задание – кнопкаСкрыть текст задания – щелкнуть по нему левой кнопкой мышки.
- 3. ЦЕЛИ:Закреплять понятия «длинный» – «короткий», «длиннее» –
- 4. Игра «Повтори не ошибись»Длинный – короткий –
- 5. - Какая по длине красная лента?
- 6. Игра «Найди одинаковые по длине.»Ребенку оставляют одну
- 7. Назови одноименные предметы разные по длине.Кликни на зеленую рубашку и она приложится к серой.
- 8. Назови одноименные предметы разные по длине.Кликни на короткое платье и оно приложится к длинному.
- 9. Назови одноименные предметы разные по длине.Кликни на рубашку с короткими рукавами и она приложится к другой.
- 10. Назови одноименные предметы разные по длине.Кликни на короткую юбку.
- 11. Назови одноименные предметы разные по длине.Кликни на девочку в красном платье.
- 12. Назови одноименные предметы разные по длине.Кликни на девочку в белом платье.
- 13. Кликни на шорты.Назови одноименные предметы разные по длине.
- 14. Кликни на куртку.
- 15. Назови одноименные предметы разные по длине.
- 16. Назови одноименные предметы разные по длине.
- 17. Назови одноименные предметы разные по длине.
- 18. Назови одноименные предметы разные по длине.
- 19. Назови одноименные предметы разные по длине.
- 20. Назови одноименные предметы разные по длине.
- 21. ФизкультминуткаИгра «На хлопок руками выполни длинный прыжок; на свисток – короткий».
- 22. Игра «Назови предмет»Дети должны назвать разноименные предметы, разные по длине.
- 23. Продолжи ряд.У каждого ребенка набор палочек двух
- 24. Поставь недостающую фигуру.Кликни на правильную фигуру и она займет своё место в таблице. 23 - 25
- 25. Поставь недостающую фигуру.
- 26. Поставь недостающую фигуру.
- 27. Кликни на лишний предмет.26-28ЧТО ЛИШНЕЕ?
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. 123ПОКАЖИ ЦИФРУ.
- 31. 123
- 32. Молодец !!!
Листать слайды – кнопкаУзнать задание – кнопкаСкрыть текст задания – щелкнуть по нему левой кнопкой мышки.
Слайд 1ТЕМА: Понятия «длинный» – «короткий», «длиннее» – «короче», «одинаковые по длине»
Санкт
– Петербургское государственное бюджетное учреждение центр для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Центр содействия семейному воспитанию №15»
Слайд 2Листать слайды – кнопка
Узнать задание – кнопка
Скрыть текст задания – щелкнуть
по нему левой кнопкой мышки.
Слайд 3ЦЕЛИ:
Закреплять понятия «длинный» – «короткий», «длиннее» – «короче», «одинаковые по длине».
Закреплять
знания цифр 1,2,3 и соотнесение их с количеством предметов.
Развитие логического мышления.
Развитие логического мышления.
Слайд 4Игра «Повтори не ошибись»
Длинный – короткий – длинный
Длинный – длинный –
короткий
Короткий – длинный – длинный
Короткий – длинный - короткий
Короткий – длинный – длинный
Короткий – длинный - короткий
Слайд 5 - Какая по длине красная лента? (Длинная)
Что можно сказать
о длине второй ленты? (Она короткая)
Как это можно проверить? (Наложить, приложить.)
Как это можно проверить? (Наложить, приложить.)
При клике на зеленую ленту, она накладывается на красную.
Слайд 6Игра «Найди одинаковые по длине.»
Ребенку оставляют одну длинную ленточку. В коробке
рядом лежат ленты разной длины. Ребенок, с закрытыми глазами достаёт из коробки ленточку, сравнивает их и делает вывод: «Эта ленточка короче, ее нужно отложить. Эта лента длиннее, ее нужно отложить. Эта лента такой же длины.
- Как об этих лентах можно сказать по-другому? (Это ленты одинаковые по длине.)
- Каким способом ты определял длину ленты? (Способом наложения или приложения).
- Как об этих лентах можно сказать по-другому? (Это ленты одинаковые по длине.)
- Каким способом ты определял длину ленты? (Способом наложения или приложения).
Слайд 7Назови одноименные предметы разные по длине.
Кликни на зеленую рубашку и она
приложится к серой.
Слайд 8Назови одноименные предметы разные по длине.
Кликни на короткое платье и оно
приложится к длинному.
Слайд 9Назови одноименные предметы разные по длине.
Кликни на рубашку с короткими рукавами
и она приложится к другой.
Слайд 23Продолжи ряд.
У каждого ребенка набор палочек двух длин. Задание положи перед
собой длинную палочку, затем – короткую, опять длинную, короткую…
Слайд 24Поставь недостающую фигуру.
Кликни на правильную фигуру и она займет своё место
в таблице. 23 - 25
