Презентация, доклад по экологии Юные исследователи

явлений неживой природы)

Проект «Юный исследователь
Выполнила воспитатель
разновозрастной группы
Воронова Л.В.

с.Петлино,2017г.

реализующая основное образование программы дошкольного образования
- Проект по опытно - исследовательской деятельности на тему:
«Юный исследователь»
- Продолжительность проекта среднесрочный с 01.03.2017г. по 15.04.2017г.
- Воспитатель разновозрастной группы: Воронова Лидия Владимировна
- с. Петлино 2016 - 2017 учебный год
- Эксперимент проводился на базе МАОУ «Петлинская ООШ», в нем участвовало 19 детей разновозрастной группы, воспитатель и родители
- Тема нашего проекта: «Способы организации опытно – экспериментальной деятельности как средства познания окружающего мира старших дошкольников».

Постановка проблемы, обсуждение проблемы, поэтапное решение проблемы
Воздух
Камни
Растения
Вода
Бумага
Магниты
Заключительная часть
Литература

активности. Проблема заключается в том, что у многих детей познавательный интерес к окружающему миру формируется только при условии целенаправленного руководства со стороны взрослого. Интерес будет высоким, если ребенок будет активным участником педагогического процесса, если у него будет возможность лично экспериментировать, исследовать, проявлять творчество. Работа по природоохранным проектам - уникальная возможность для детей проявить себя, принести пользу окружающей природе. 

Познакомить детей с разнообразием предметов окружающего мира и их свойствами. Нацелить детей на поисковую и творческую деятельность в детском саду и дома.
Развивающие: Развивать визуальную и мышечную память, глазомер, логическое мышление. Способствовать развитию эстетического вкуса. Побудить детей выражать словами свои тактильные ощущения. Закрепить навыки работы с увеличительными приборами. Способствовать развитию слухового восприятия.
Воспитательные: Воспитывать уважительное отношение к неживой природе.

исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста, где углубляли представления живой и неживой природы.

Что хотим узнать:
Как дети могут помочь взрослым в охране нашей планеты.
Какими средствами можно привлечь внимание детей к проблеме загрязнения окружающей среды.

Ожидаемые результаты проекта: создание на территории ДОУ экологически благоприятной среды; повышение уровня знаний по экологии у детей; получить совместное творчество детей, педагогов и родителей. 

Буратино, который просит познакомить с разнообразием предметов окружающего мира и их свойствами.
2. Обсуждение проблемы, принятие задачи.
3. Поэтапное решение проблемы:

I неделя: Воздух
II неделя: Камни
III неделя: Растения
IV неделя: Вода
V неделя: Бумага
VI неделя: Магниты

имеет запаха.
- Растения тоже дышат.

Неровные, шероховатые, гладкие.
- Камни имеют разную температуру.
- В камнях тоже есть воздух.

проходит через листья внутрь растения.
- Растения выделяют кислород,
поэтому они нужны животным и человеку для дыхания.

можно наливать, переливать – это жидкость.
- Вода без вкуса, но она может принимать вкус того вещества, которое в нее добавили. бесцветная, не имеет запаха, но может принимать тот запах который в нее добавили.
Только чистой питьевой
водой можно напиться, сварить суп, вскипятить
чай и т.д.
- В почве есть вода и воздух, которые нужны для жизни живых организмов.

материал.

воду, через стекло и воду, сквозь препятствие.

попробовать – и я пойму». (Древняя китайская пословица)
Только через действие ребенок сможет познать многообразие окружающего мира и определить собственное место в нем.

Мои ребята усвоили признаки сезонных изменений в природе:
знают, что для нормального роста и развития растений нужны три компонента: тепло, свет, вода; убедились в этом на опытах;
дети знакомы с правилами поведения в природе;
обладают элементарными навыками ухода за растениями.

Вместе с родителями

Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала.
Росли как цветы, малыши
Чтоб для них экология стала
Не наукой, а частью души!

г.
2. Ковинько "Секреты природы – это так интересно", 2007 г.
3. Журнал "Обруч", № 7, 2007 г.
4. С.Н. Николаева "Воспитание экологической культуры".
5. http://www.moi-detsad.ruhttp://www.moi-detsad.ru; http://ivalex.ucoz.ru - Все для детского сада. Методические разработки, консультации для воспитателей, конспекты занятий.
6.http://puzkarapuz.ru/2008/04/16/razvivajushhijj_zhurnal_dlja_detejj_umnjasha_122008.html - Развивающий журнал «Умняша» для детей дошкольного и младшего школьного возраста с заданиями, обучающими письму, чтению, математике, рисованию, аппликации, лепке, английскому языку в игровой форме.
7. http://www.lazur.ru/anons/cvirelka/cvirelka4.html - «Свирелька». Ежемесячный журнал о природе для детей от 3 до 8 лет.
8. http://www.mahttp://www.maamhttp://www.maam.http://www.maam.ru - Все для детского сада. Методические разработки, консультации для воспитателей, конспекты занятий.