Презентация, доклад по экологическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста

Гасс О.В.
Воспитатель по изодеятельности
МБДОУ «ЦРР – детский сад №41»



МБДОУ «ЦРР – детский сад №41»

она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.
С.А. Аксаков

на Земле

Солёная вода морей и океанов покрывает 2/3 земного шара.
Запасов же пресной воды гораздо меньше, всего около 3% от общего объёма воды на земле. При этом около 2% пресной воды в мире находится в прудах, ручьях, и озёрах.
Остальные запасы сосредоточены в подземных источниках, ледниках и снежных покровах

почти на 2/3 состоят из воды.

гигиены и закаливания организма.
Реки, озёра, моря, океаны, болота, пруды украшают нашу Землю.
Вода является основным средством борьбы с радиационным загрязнением окружающей среды.
Вода лечит.
Вода восполняет недостаток жидкости в каждой клетке нашего организма

дети встречаются в повседневной жизни, являются песок и вода. Наблюдая за играми детей с водой, а также во время умывания, закаливающих процедур, ухаживанием за растениями, мы убедилась в актуальности выбранной темы, а именно в необходимости получения знаний и представлений детей о свойствах и значении воды в жизни живых существ и для здоровья людей.

детей научно-познавательного, практически-деятельностного, эмоционально-нравственного отношения к воде как одному из источников жизни на Земле

окружающего мира;
Развитие познавательных способностей детей в процессе совместной исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
Воспитывать бережное отношение к природным ресурсам.

программы

«КАПЕЛЬКА-ВОЛШЕБНИЦА»

занятий-опытов

НОД

эколога

Подборка художественной литературы

лаборатория эксперименти-
рования в группе

картотека дидактических игр

Уголок природы

конспекты занятий

сценарии развлечений оборудование

настольно-печатные игры

Мини-музей «Азбука природы»

Комнатные растения

аудиовидеотека
фильмотека.

Огород на окне

картотека опытов и экспериментов

глобус

Календарь природы

Модель предметно –развивающей среды для исследовательской деятельности

литературы и материалов. Создание интереса у участников проекта.

2-й этап:
Исследовательский этап проекта


Проведение НОД , опытов, экспериментов, бесед, творческой деятельности , рассматривание иллюстраций, чтение и т.д.

3-й этап:
Заключительный
этап проекта:


Развлечение познавательное «Что за чудесница – водица – волшебница»

ПРОЕКТА

30%

30%

40%

о воде;

Знать, что океаны, моря, реки… - это вода, которая нас окружает);

Дети будут не только уметь называть свойства воды, но
и уметь на опытах их доказывать;

Понимать взаимосвязь воды и всего живого на Земле;

Научаться бережному и экономному отношению к воде –
как источнику жизни.

– 30-50л.
Стирка – 20-40л
Гигиена тела – 10-20л
Туалет – 20-40л
Мытьё посуды – 4-8л
Уборка квартиры – 5-10л
Питьё, приготовление пищи
4-8л
Принятие ванны – 200л

Берегите воду!
За минуту из одного неплотно закрытого крана вытекает 110 капель, а за сутки – 15л воды;
Если в вашей квартире не будут протекать краны, за год вы сможете сэкономить 760 000л воды, количества которой хватит, чтобы заполнить бассейн;
Если капающий кран заполняет кофейную чашку за 10 мин. То за год вытечет воды столько, что можно заполнить 52 ванны;
При изготовлении одного автомобиля расходуется 380 000л Воды, а при изготовлении одной тонны бумаги – 250 000л воды

не высохнет колодец. /английская пословица/
«Вода – краса природы» /С. Аксаков/
Вода – всему голова.
Хлеб да вода – молодецкая еда.
Хлеб – батюшка, а водица – матушка.
Где вода, там и жизнь.
Сырая вода – здоровью беда.

Содержание деятельности

1. Оформление экологического стенда «Путешествие Капельки».
2. Оформление фотоальбома
«Дружу с водой»
3. Подготовка презентации о проделанной работе.

пьёт.
Знает каждый, что в природе
Есть воды круговорот.
Есть вода в реке и в море,
В океане, в ручейке,
В каждой льдине, даже в супе,
И в тумане, и в росе!
До чего ж она живая,
Это синяя вода!
Даже если замерзает,
Не исчезнет никогда!

воды – 141метр.
На Алтае есть водопад Рассыпай. Его высота 30 метров.
В Африке, на реке Замберг, есть настоящее чудо природы – громадный водопад – Виктория. Его ширина – 1800метров, а высота – 120 метров.

распуститься
Без воды прожить не могут
Птица, зверь и человек
И поэтому всегда всем везде нужна вода!

океанам ходят лодки и корабли.

не ценим воду до тех пор, пока не высохнет колодец. (Англ. Пословица).
Капля за каплей – образуется озеро, а перестанет капать – образуется пустыня. (Узбекская пословица).

вкуса, ни запаха, ни
цвета; тебя невозможно описать; тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты – сама жизнь. Ты наполняешь нас радостью, которую не объяснить нашими чувствами … Ты самое большое богатство на свете ”
Антуан де Сент-Экзюпери

2003.
Алексеева Е.Н. Экология – здоровье //Дошкольное воспитание. – 2000. – № 7. – С. 15-20.
Бобылева Л.К. Экологические знания – дошкольникам. //Дошкольное воспитание. – 1997. – № 7. – С. 16-19.
Воронкевич О.А. Добро пожаловать в экологию. С-Пб.: «Детство-пресс». 2001.
Волочкова В.Н., Степанова Н.В. Конспекты занятий в детском саду. Экология. ТЦ «Учитель», Воронеж. 2004
Кирикэ Г. Ребенок и природа //Дошкольное воспитание. – 1993. – № 3. – С. 3-9.
Киселева Л.С., Т.А.Данилина, Т.С.Лагода, М.Б.Зуйкова. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. М.: Арктри. 2005
Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
Костюченко М. Экспериментируем //Дошкольное воспитание. – 2006. – № 8. – С. 27-37.
Маханева М.Д. Система экологического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста //Управление ДОУ. – 2005. – № 2. – С.57-66.
Николаева С.Н. Эколог в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез; М.: ТЦ Сфера, 2003.
Николаева С.Н. Эколог в детском саду //Дошкольное воспитание. – 1999. – № 7. – С. 34-38.
Рыжова Н.А. Экологическое образование дошкольников: теория и практика. – М.: Институт развития проф. образования, 1999.
Рыжова Н.А. Экологическое воспитание в детском саду. – М.: Карапуз, 2000.
Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. –М.: пед.университет «Первое Сентября», 2006.
Экологические проблемы Якутии. – Якутск: Сахаполиграфиздат, 1996.
Я хочу дружить с природой. Программа по экологическому воспитанию старших дошкольников: Конспекты экологических разработок в помощь педагогам дошкольных учреждений. – Липецк, 1995г
1.Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет .Воронеж:
ТЦ. Учитель 200г.
2.Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М.,1991г.
3.Волчкова В.В., Степанова Н.В.Конспекты занятий в старшей группе
детского сада. Воронеж: ТЦ. Учитель,2004г