Презентация, доклад ПДД в ДОУ

КЛЮЧИК»

ЗЕЛЕНЫЙ ОГОНЕК
ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Подготовила воспитатель Аджалеева
Марина Петровна

устойчивых привычек безопасного поведения на улице.

Задачи:
1. Пополнить, упорядочить, закрепить знания дошкольников о правилах дорожного движения;
2. Побуждать использовать изученные правила дорожного движения на практике;
3. Повысить компетентность родителей по вопросам, касающихся правил дорожного движения;
4. Объяснить воспитанникам назначение ремней безопасности и удерживающих устройств;
5. Создать предметно – развивающую среду в группе.

ребёнка в предыдущем.
Принцип деятельности - включение ребёнка в игровую, познавательную, поисковую деятельность с целью стимулирования активной жизненной позиции.
Принцип интеграции - интеграция всех видов детской деятельности, образовательных областей  реализующихся в образовательном процессе.
Принцип дифференцированного подхода - решение задачи эффективной педагогической помощи детям в специально созданных педагогических ситуациях, не по правилам дорожного движения, а по правилам безопасного поведения на дороге.
Принцип возрастной адресности - одно и то же содержание используется для работы в разных группах с усложнением соответствующим возрастным особенностям детей

и беседы.

ПДД

НАПРАВЛЕНИЯ
Формирование навыков осознанного безопасного поведения на улице в специально организованной деятельности.
Создание предметно-развивающей среды, способствующей формированию безопасного поведения.
Взаимодействие с родителями (законными представителями) при формировании навыков БДД.
ФОРМЫ
-беседы
-целевые прогулки;
-непосредственно образовательная деятельность;
-проведение тематических недель;
-различные виды игр;
-создание атрибутов к играм;
-встречи с сотрудниками ГИБДД;
-чтение художественной литературы;
-праздники и развлечения;
- участие в конкурсах разного уровня.

воспитанников. Их назначение привлечь внимание ребенка и побудить его к самостоятельному поиску информации по обсуждаемой теме. Кроме того, к развивающей среде можно отнести и речь педагога, который общается с ребенком. Образец правильной, грамотной речи, который постоянно присутствует в жизни воспитанника, является важным стимулом к усвоению нового материала.

транспорт; умение различать величину транспорта; умение определять расстояние до приближающегося транспорта; знание сигналов светофора, символов на дорожных знаках и их значение; понимание особенностей движения транспорта, того, что он не может мгновенно остановиться, увидев на своем пути пешехода (ребенка) ; понимание потенциальной опасности транспорта.

и сознательном усвоении детьми не только правил, но и навыков безопасного поведения на улице, разнообразить формы работы с родителями, повышающие их личную ответственность за безопасность своих детей.

Только в тесном содружестве ДОУ и семьи, мы - взрослые сможем расширить представления детей и выработать у них твердые навыки правил безопасного и культурного поведения на улицах и дорогах города, в общественном и личном транспорте.

жизненные и дорожные ситуации! И готовить к ним себя и особенно детей нужно с детства.
Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что детский сад является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, педагогический коллектив ДОУ особое внимание уделяет обучению детей правилам дорожного движения. Первый учитель, который помогает решать эту проблему -
Воспитатель детского сада.