Презентация, доклад Пальчиками играем - речь развиваем,старшая группа доу.

воспитатель: Рыжакова А.А МДОУ №9 «Сказка» общеразвивающего вида г.Фурманов.

том, что многие современные концепции дошкольного образования признают незаменимое влияние пальчиковых игр на речевое развитие ребёнка, а также проблема вызвана недостаточным просвещением родителей в данном вопросе.

родителей проводить с детьми пальчиковую гимнастику в домашних условиях; познакомить с нетрадиционными методами, такими как кинезиология и Су-Джок терапия.

на развитии речи малыша. Эти игры поднимут ребенку настроение, успокоят, если он расшалился, развлекут, если вдруг станет скучно.
Основные правила пальчиковых игр:
1. Подбирайте игры, которые окажутся по силам ребенку. Сначала покажите все действия с пальчиками, потом попросите повторить.
2. Сопровождайте игры стихами и потешками.
3.В игре обязательно должен поучаствовать каждый пальчик малыша.
4. Каждый пальчик малыша должен уметь двигаться не только вместе с другими, но и изолированно сам по себе.
5. Подбирайте игры, чередуя расслабление, сжатие и растяжение кисти.
6. Играйте в пальчиковые игры часто, но понемногу.

«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»
Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики, начиная
с большого)
Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки.)
Листья березы, (Загибают пальчики, начиная
Листья рябины, с большого)
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем. («Шагают» по столу пальчиками.)

«КОМПОТ»
Будем мы варить компот, (Левую ладошку держат ковшиком
Фруктов нужно много. Вот: указательным пальцем
правой руки «мешают».)
Будем яблоки крошить, (Загибают пальчики по одному
Грушу будем мы рубить. начи­ная с большого)
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот. (Опять «варят» и «мешают»)
Угостим честной народ.

Сколько птиц к кормушке нашей (Ритмично сжимают и
разжимают ку­лачки.)
Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей, (На каждое название птицы
Шесть щеглов и голубей, загибают по одному пальчику.)
Дятел в пестрых перышках.
Всем хватило зернышек. (Опять сжимают и разжимают
ку­лачки.)

на синхронизацию работы двух полушарий коры головного мозга.

с корейского языка Су – кисть, Джок – стопа.
Су Джок –терапия оказывает воздействие на биоэнергитические точки с целью активизации защитных функций организма и направлена на воздействие зон коры головного мозга с целью профилактики речевых нарушений.

ну и что ж? Я хочу тебя погладить! Я хочу с тобой поладить!
(Катаем мячик между ладошками, гладим его, дотрагиваемся пальцами до отдельных "колючек". Можно катать стопой по полу, заменив "ладошки" на "ножки", делать массаж тела, называя все соответственно).

однообразной деятельности; давать новые знания; развивают внимание, воображение, умение быстро находить правильный ответ; развивают общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве и т.п. 

(слов). • «Мяч поймай – слово добавляй» - договорить слово в стихотворении. • «Мяч лови, лишнее слово назови» - определить лишнее слово.

положить между ладонями, делать круговые движения, постепенно увеличивая нажим и темп.

малыш овладевает повседневным практическим навыком шнурования ботинок. Простейшую шнуровку можно сделать в домашних условиях. Возьмите кусок картона, вырежьте из него какой-то знакомый ребёнку объект (яблоко, ёжика или что-то ещё) и сделайте по контуру дырки с помощью дырокола. В эти дырки малыш будет просовывать шнурочки. Также можно пришнуровывать один объект к другому (ёжик несёт яблоко и т. д. )

необходимо нанизать различные бусины и сделать себе «ожерелье» как у настоящей принцессы! Отлично развивает у деток мелкую моторку рук.

Потребуется кусок линолеума с проделанными отверстиями и шнурок. (игра "Шнуровки") .
3. Застегивание пуговиц. Потребуется ткань, пуговицы и нитки. (игра "Застежки") 4. Выкладывание, перебирание косточек.
5. Игры с прищепками. Потребуются прищепки и картон.
6. Откручивание и закручивание крышек. Потребуются горлышки и крышки от пластиковых бутылок, коробка из-под обуви, клей.
7. Угадывание на ощупь предметов. (Игра "Волшебный мешочек"). Потребуется мешочек с разнообразными мелкими игрушками и предметами.
8. Перекатывание карандаша или ручки в ладонях способствует стимуляции биологически активных точек, тонизирование организма в целом.
9. Обводка трафаретов. Потребуется пластиковая бутылка с плоской стенкой (подойдет бутылка из-под шампуня, ножницы.
10. Разрывание или «комканье» бумаги, перелистывание страниц, крупы, рисование на песке, шнуровка обуви.

на другой; -внимание; -глазомер; -зрительная память; -усидчивость; -аккуратность; -фантазия; -образное мышление; -подготовка руки к письму

В.А. Сухомлинский.