Презентация, доклад на тему (презентация) оқушыларды бағалау түрлері(

Содержание

Бағдарламаның модульдері 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау4.Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану2.Сын тұрғысынан ойлауға үйрету6.Оқушылардың жас ерек.не сәйкес оқыту мен оқу5.Талантты және дарынды балаларды оқыту7.Оқытуды басқару және көшбасшылық

Слайд 1Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

Слайд 2Бағдарламаның модульдері
1.Оқыту мен оқудағы
жаңа тәсілдер

3.Оқу үшін бағалау
және
оқуды

бағалау

4.Оқыту мен оқуда
АКТ пайдалану

2.Сын тұрғысынан
ойлауға үйрету

6.Оқушылардың
жас ерек.не сәйкес
оқыту мен оқу

5.Талантты және
дарынды
балаларды оқыту

7.Оқытуды басқару
және көшбасшылық

Бағдарламаның модульдері 1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау4.Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану2.Сын тұрғысынан

Слайд 3Бағалау

Бағалау

Слайд 4Білім сапасын бағалау жүйесінде
жаңарту мәселесі

Білім сапасын бағалау жүйесіндежаңарту мәселесі

Слайд 5
Бағалаудың 6 қағидасы

Жариялылық

Бағалаудың 6 қағидасы Жариялылық

Слайд 6
Кері байланыс
Өзара және
өзін-өзі бағалау
Оқушыларға критерийлерді жеткізу
Тиімді түрде сұрақ қою
Бағалаудың 4

аспектісі (ағл.ғалымдарының зерттеуі)



Кері байланысӨзара және өзін-өзі бағалауОқушыларға критерийлерді жеткізуТиімді түрде сұрақ қоюБағалаудың 4 аспектісі (ағл.ғалымдарының зерттеуі)

Слайд 7
Бағалау түрі

Бағалау түрі

Слайд 8Көбелектің суретін
салыңыз

Көбелектің суретін салыңыз

Слайд 10

«Көбелек» суретін бағалау критерийлері:

0-10 балл - «Қанағаттанарлықсыз»
11-13 балл - «Қанағаттанарлық»
14-17

балл - «Жақсы»
18-20 балл - «Өте жақсы»
«Көбелек» суретін бағалау критерийлері: 0-10 балл - «Қанағаттанарлықсыз»11-13 балл - «Қанағаттанарлық»14-17 балл - «Жақсы»18-20 балл - «Өте

Слайд 11

Критериалды бағалау-
бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу-

танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі .
Критериалды бағалау-бұл білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу- танымдық құзырлығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген

Слайд 12Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі:
алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы;
анық, айқындылығы;
бағаның

әділдігі;
өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі
Критериалды бағалаудың басты ерекшелігі: алдын-ала ұсынылған бағалау шкаласы; анық, айқындылығы; бағаның әділдігі; өзін бағалауға мүмкіндіктің берілуі

Слайд 13Бағалау функциялары
Принциптері







Критериалды бағалаудың
функциялары:
Ынталандыру
Белсенділік
Түзету
Әділдік
Нақтылық
Дамытушы
Жүйелік

Бағалау функцияларыПринциптеріКритериалды бағалаудың функциялары:Ынталандыру Белсенділік  ТүзетуӘділдікНақтылықДамытушы Жүйелік

Слайд 14Топтық жұмыс барысында оқушылардың
бірін-бірі бағалауы

Топтық жұмыс барысында оқушылардыңбірін-бірі бағалауы

Слайд 15Ашық журнал

Ашық журнал

Слайд 16Objective Continuum (сабақты мақсатына жету деңгейін анықтау шкаласы)
Ешқандай түсінігім жоқ
А
В
С


D

Аздаған түсінігім бар

Негізін түсінемін

Материалды толық білемін





Objective Continuum (сабақты мақсатына жету деңгейін анықтау шкаласы)Ешқандай түсінігім жоқА В С D Аздаған түсінігім барНегізін түсінемінМатериалды

Слайд 17Басбармақ
Оқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз.

Басбармақ жоғарыға

қарай = Мен түсінемін.

Басбармақ көлденең = Мен түсінгендеймін.

Басбармақ төмен қарай = Мен түсінбедім.
БасбармақОқушылардың басбармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз.Басбармақ жоғарыға қарай = Мен түсінемін.Басбармақ көлденең =

Слайд 18Бағдаршам
Түсінгендікті көрсету үшін бағдаршамның түстерін көрнекі құрал ретінде пайдаланыңыз.

Мысалы:
·Оқушыларда

қызыл, жасыл және сары түсті карточкалар бар, оны олар өз парталарына қояды немесе жоғары көтереді (қызыл = түсінбеймін, жасыл = барлығы түсінікті).
·Оқушылар бағдаршамның түстерін пайдалана отырып, өздерін бағалайды. Мұғалімге көрсетілген бағалауды оқушылардың күнделіктеріне жазуына болады.
·Сыныптастары бағдаршам түстерінің көмегімен таныстырылымдарды және т.б. бағалайды.
БағдаршамТүсінгендікті көрсету үшін бағдаршамның түстерін көрнекі құрал ретінде пайдаланыңыз. Мысалы: ·Оқушыларда қызыл, жасыл және сары түсті карточкалар

Слайд 19Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра алады.

Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады.

Сұрақтары бар қорап

Кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар сабақтың соңында өз сұрақтарын қалдыра алады. Бұл сұрақтар келесі сабақтың басында талқыланады.

Слайд 20Оқушылар СҰРАҚТАРЫН қалдырады
Мысалы–

· Жаңа тақырыпты оқыған кезде не туралы білгіңіз

келеді?
· Білімді бағалау үшін мұғалімнен немесе басқа оқушылардан сұрау.
· Алдағы уақытта біліміңізді жақсартқыңыз келетін білім/түсінбеу саласын көрсету.

Қабілеттері шамалы оқушыларды «Не» сұрау есімдігін пайдаланып сұрақ қоюға, ал қабілеттері барынша дамыған оқушыларды «Егер де …, не болады?» деген үлгіде сұрақ қоюға ынталандыру.

Оқушылар СҰРАҚТАРЫН қалдырадыМысалы– · Жаңа тақырыпты оқыған кезде не туралы білгіңіз келеді? · Білімді бағалау үшін мұғалімнен

Слайд 25Критериалдық бағалау жүйесінің
арқылы:

Критериалдық бағалау жүйесініңарқылы:

Слайд 26Жеке бағалау парағы
Соңғы 5 минут
БББ кестесі
Смайликтер
Бес бармақ
Екі жұлдыз бір тілек
“Дейін-кейін”
Мадақтау сэндгвичі
3-минуттық

үзіліс
Инсерт
Жеке бағалау парағыСоңғы 5 минутБББ кестесіСмайликтерБес бармақЕкі жұлдыз бір тілек“Дейін-кейін”Мадақтау сэндгвичі3-минуттық үзілісИнсерт

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть