- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Отчет из опыта работы Развитие творческих способностей детей в изодеятельности
Содержание
- 1. Презентация Отчет из опыта работы Развитие творческих способностей детей в изодеятельности
- 2. Художественная деятельность является неотъемлемой частью эстетического воспитания
- 3. В.А. Сухомлинский:«Истоки способностей и дарования детей на
- 4. Изодеятельность – одно из самых больших удовольствий
- 5. Цель:Формирование у детей умений и навыков, развитие
- 6. Задачи обучающие: Формировать технические умения и навыки
- 7. Задачи развивающие: Развивать у детей творческие способности,
- 8. Задачи воспитательные: Вызывать у детей интерес к
- 9. I блок: Аппликация из природных и искусственных
- 10. Коллективная аппликация
- 11. Аппликация с тканью
- 12. Аппликация с использованием полосок бумаги
- 13. Аппликация с листьями, крупой, испитым чаем
- 14. Торцевание
- 15. Аппликация из скрученных жгутиков салфеток и креповой бумагой. (бумагопластика)
- 16. II блок: Пластилинография В процессе работы дети
- 17. Пластилинография с использованием семян, крупы, макарон
- 18. Пластилинография (новогодняя тематика)
- 19. Пластилинография
- 20. III блок: Оригами В процессе работы дети:закрепили
- 21. Оригами
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
Художественная деятельность является неотъемлемой частью эстетического воспитания дошкольника. Совершенствования личности ребёнка предполагает развитие у него разнообразных способностей, умений, навыков, которые развиваются в продуктивной деятельности.
Слайд 2Художественная деятельность является неотъемлемой частью эстетического воспитания дошкольника. Совершенствования личности ребёнка
предполагает развитие у него разнообразных способностей, умений, навыков, которые развиваются в продуктивной деятельности.
Слайд 3В.А. Сухомлинский:
«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев,
образно говоря, идут тончайшие нити-ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок».
Слайд 4Изодеятельность – одно из самых больших удовольствий для ребёнка. Оно приносит
детям много радости. Нельзя забывать, что положительные эмоции составляют основу психического здоровья и благополучия детей.
Слайд 5Цель:
Формирование у детей умений и навыков, развитие творческих способностей, фантазии, воображения.
Работа с природными и искусственными материалами, техниками "пластилинография" и "оригами" для самостоятельного и творческого создания композиций.
Слайд 6Задачи обучающие: Формировать технические умения и навыки в работе с различными материалами:
природные материалы (листья, колоски, крупа, семена и др.) и искусственные материалы (бумага, картон, ткани, пластилин и др.) и инструментами.
Развивать умения создавать композиции
Слайд 7Задачи развивающие:
Развивать у детей творческие способности, наглядно – образное мышление, внимание,
память.
Развивать мелкую моторику рук.
Развивать произвольность, усидчивость, целеустремленность.
Развивать мелкую моторику рук.
Развивать произвольность, усидчивость, целеустремленность.
Слайд 8Задачи воспитательные:
Вызывать у детей интерес к художественному труду, творческой деятельности.
Воспитывать эстетический
вкус, эмоционально-положительное отношение к деятельности и полученному результату.
Воспитывать аккуратность при работе с различными материалами.
Вызывать интерес к окружающему миру, культурным традициям, воспитывать любовь к природе.
Воспитывать аккуратность при работе с различными материалами.
Вызывать интерес к окружающему миру, культурным традициям, воспитывать любовь к природе.
Слайд 9I блок: Аппликация из природных и искусственных материалов
Этот блок предполагал работу
с разнообразными видами природного и искусственного материала: засушенные листья и растения, испитый чай, картон, бумага, тканью, пуговицы, бусины и т.д.
Слайд 16II блок: Пластилинография
В процессе работы дети овладели: различными техниками декоративной лепки;
способами и приемами работы с пластилином (выполнение декоративных налепов, раскатывание, «закрашивание» картинок пластилином); умением подбирать цвет пластилина в соответствии с замыслом.
Слайд 20III блок: Оригами
В процессе работы дети:
закрепили знания о геометрических фигурах и
пространственных характеристиках;
овладели техникой оригами;
приемами складывания, сгибания оригами;
развили сенсорно – аналитическую деятельность;
развивали умение выполнять работу по схеме.
овладели техникой оригами;
приемами складывания, сгибания оригами;
развили сенсорно – аналитическую деятельность;
развивали умение выполнять работу по схеме.
