- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад От рождения до школы
Содержание
- 1. Презентация От рождения до школы
- 2. Цели и задачи реализации Программы
- 3. Особенности структуры ПрограммыНаиболее существенной структурной характеристикой Программы
- 4. Принципы и подходы к формированию Программы
- 5. Содержательный раздел
- 6. Образовательные областиСодержание психолого-педагогической работы с детьми 2–7
- 7. «Социально-коммуникативное развитие»
- 8. Слайд 8
- 9. «Познавательное развитие»
- 10. «Речевое развитие»
- 11. «Художественно-эстетическое развитие»
- 12. «Физическое развитие»
- 13. Условия реализации Программы
- 14. Выступление подготовила воспитатель старшей группы детского сада
Цели и задачи реализации Программы
Слайд 1Особенности структуры типовой образовательной программы дошкольного образования
«От рождения до школы»
Слайд 3Особенности структуры Программы
Наиболее существенной структурной характеристикой Программы «От рождения до школы»
является принцип подачи материала — содержание психолого-педагогической работы излагается в Программе по образовательным областям и возрастным группам в каждой из которых обозначены основные цели и задачи и содержание психолого-педагогической работы.
Слайд 4
Принципы и подходы к формированию Программы
В Программе «От рождения до школы»
на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка. Программа «От рождения до школы» построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных качеств и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности.
В Программе «От рождения до школы» отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении.
В Программе «От рождения до школы» отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении.
Слайд 6Образовательные области
Содержание психолого-педагогической работы с детьми 2–7 лет дается по образовательным
областям:
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие»,
«Физическое развитие».
Содержание психолого-педагогической работы ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов — как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников.
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Познавательное развитие»,
«Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие»,
«Физическое развитие».
Содержание психолого-педагогической работы ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.
Решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках образовательной деятельности, но и в ходе режимных моментов — как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников.
Слайд 14Выступление подготовила
воспитатель старшей группы детского сада Общеобразовательной школы I-II ступеней
№13
города Тореза
Демидова Наталья Викторовна
31.08.2015г
Спасибо за внимание!
города Тореза
Демидова Наталья Викторовна
31.08.2015г
Спасибо за внимание!
