Презентация, доклад Особенности развития коммуникативной культуры и социальной активности дошкольников в рамках ФГОС ДО

ФГОС ДО»

Савченко Л.А.
старший воспитатель
высшей квалификационной категории МБДОУ д/с
«Радость» г. Цимлянска

значений, используемых в процессе коммуникации, в том числе и при общении.

«Социальная активность» - степень проявления его сил, возможностей и способностей как члена коллектива, члена общества.

«Общение» - процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение), порождаемый потребностями совместной деятельности.

и сверстниками, основанные на уважении, доброжелательности, с использованием соответствующего словарного запаса и форм обращений, а также вежливое поведение в общественных местах, в быту.
«Культура поведения» - совокупность сформированных, социально значимых качеств личности, повседневных поступков человека в обществе, основанных на нормах нравственности, этики, эстетической культуре.
«Социальный интеллект» - способность уживаться с людьми критически и правильно оценивать чувства, настроение и мотивацию поступков других людей.
«Речевое общение» - мотивированный живой процесс взаимодействия между участниками коммуникации, направленный на реализацию конкретной жизненной целевой установки.

окружающими, особенно со сверстниками;

дети всё меньше пользуются словом как средством общения;

дети не могут поддержать и развить установившийся контакт;

дошкольники не умеют по собственной инициативе обратиться к другому человеку, порой даже стесняются ответить соответствующим образом, если к ним обращается кто-либо;

дети не могут адекватно выразить свою симпатию, сопереживание, поэтому часто конфликтуют или замыкаются в одиночестве.

В.В.Давыдов, М.И.Лисина и др.).

Причины возникновения проблем в общении у детей дошкольного возраста:

слабая социальная рефлексия,

неудовлетворённая потребность в общении,

низкий уровень речевого развития,

высокая тревожность,

низкий социальный статус ребёнка.

знаний норм и правил;

умение взаимодействовать с окружающими;

желание вступать в контакт.

социальном мире.

Социальная адаптация

Социальная активность

«Неравнодушие ко всему, что происходит вокруг, заинтересованность событиями не только рядом, в производственном коллективе, но и поселке, городе, деревне, в стране, во всем мире, неравнодушие, сказывающееся во всем поведении личности в ее труде, опыте, в общественной работе и в отношениях с друзьями, - это и есть «социальная активность»

традициям семьи, общества и государства».
Одной из задач Стандарта определяется
«…объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества»

Физическое развитие

к современным условиям, принимать нестандартные решения. Ребёнок становится субъектом собственной жизнедеятельности, учится видеть свой потенциал, верить в свои силы, быть успешным в различных видах деятельности.