Презентация, доклад Основы мировых религиозных культур

жизни личности, семьи, общества;

знакомство с основными нормами светской и религиозной морали об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; осознание ценности человеческой жизни;

воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России.

представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, формирование ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры;

развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

результатов
образования детей по модулям предусмотрена в основном в рамках последнего, завершающего раздела курса, в форме индивидуальных и коллективных творческих работ учащихся и их обсуждения в классе.

5

жизни человека и общества» (урок 1)

«Основы мировых религиозных культур»
(урок 2-29)

«Духовные традиции многонационального народа России» (урок 30)

Проектная
деятельность

(4 часа)

России.
Наша страна
многонациональна


Что такое «духовный мир»,
«духовная культура»
Российские писатели,
художники, композиторы.

Иудаизм

Христианство






Ислам

Буддизм

Танах

Библия






Коран

Типитаки

«Помни ДОБРО…







… и забывай ЗЛО»

Православный храм









Буддийский храм (Пагода),
монастыри (Дацаны) Мечеть

по
Синодальному переводу
Библии (Декалог);

*Благонравие и порядочность

*… быть совершенными, как совершен
Сам Небесный Отец

В. Кураев. Основы православной культуры.)


У буддистов почитаются дети, украшающие
старость своих родителей, сполна отдающие
дочерний и сыновний долг отцу и матери.
(В. Л. Чимитдоржиев. Основы буддийской культуры).


У мусульман принято с почтением
относиться не только к родителям,
но и к другим старшим...
(Д. И. Латышина, М. Ф. Муртазин.
Основы исламской культуры).

нравственных ценностей,
патриотических убеждений;

восстановление функций
общеобразовательной школы
как института воспитания
и социализации.



Присутствие в современной школе знаний о религиях позволяет полноценно реализовать учебный и воспитательный потенциал гуманитарных дисциплин и реально осуществлять духовно-нравственное воспитание.