Презентация, доклад опыта работы: Создание предметно-развивающей среды для приобщения детей старшего дошкольного возраста к художественной литературе и творчеству детских писателей

возраста к
художественной литературе и творчеству детских писателей






Воспитатель: Дворецкая Татьяна Николаевна
ГБОУ Школа № 1499 ДО №7 г. Москва

1. Определение уровня знаний старших дошкольников о
литературных произведениях известных детских писателей
2. Анкетирование семей воспитанников
3. Выбор направления взаимодействия с детьми и родителями.
4. Оценка предметно-развивающей среды группы
5. Выбор путей реализации
6. Наполнение предметно-развивающей среды группы и
содержания работы по выбранной тематике

* Насыщенность
* Трансформируемость
* Полифункциональность
* Вариативность
* Доступность

посвященная творчеству детского писателя

* Портрет детского писателя
* Отдельные литературные произведения,
сборники сказок, рассказов, стихов
* Альбомы с иллюстрациями произведений
* Творческие работы детей
* Атрибуты и элементы костюмов
















З

Тематическая экспозиция, посвященная праздничной дате, времени года

1. Книги
2. Картинки
3. Альбомы с иллюстрациями
4. Картотека загадок, пословиц
5. Декоративные композиции
6. Макеты
7. Поделки детей
8. Совместные творческие работы
детей и родителей

Создание детьми творческих работ по сюжетам
прочитанных произведений(лепка, рисование, аппликация)
и размещение их в экспозиции Центра книги

Использование разнообразных видов театра (би-ба-бо,
пальчикового, театра варежек и др.) для лучшего запоминания
прочитанного литературного произведения

атрибутами для инсценирования
литературных произведений:
* костюмы и их элементы
* головные уборы
* предметы универсального назначения

Групповая библиотека Мини-музей современной детской книги

детской литературе

* Музыкальный центр, ноутбук
* Медиапроектор
* Ауди-книги
* CD- диски с детскими песнями
и музыкальными постановками
* DVD-диски с фильмами











*

к реставрации книг групповой
библиотеки с помощью доступных
средств (клей, бумага, ножницы) –
залог воспитания в них
бережного и уважительного
отношения к книге

детей и родителей по
сюжетам прочитанных произведений:











К 135-летию со дня рождения К 75-летию книги К 200-летию со дня рождения
П.Бажова «Волшебник изумрудного города» Ш.Перро

школьных музеев
активизирует интерес детей к творчеству детских писателей и детской литературе – они узнают много нового, делятся впечатлениями с друзьями и родителями.
Библиотека группы пополняется любимыми книгами.









В детской библиотеке В музее П.Бажова Лучший подарок-книга

викторины, посвященные
творчеству детских писателей, направлены на закрепление у
детей полученных знаний.










Досуг Досуг Литературный утренник
«Мир сказок Ш.Перро» «Незнайка и его друзья!» в библиотеке

детьми рассказов и сказок
* Издание авторских книг воспитанников











Авторский рассказ Мышевой Алисии, 6 лет Первые авторские книжки детей

с другими разнообразными мероприятиями позволяет:
* Приобщить детей дошкольного возраста к миру книги и художественной литературы
* Повысить уровень познавательного, речевого и эмоционального развития детей
* Создать предпосылки для реализации творческих способностей, самовыражения
* Создать предпосылки для развития грамотного читателя