реализации ФГОС НОО
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Образовательные технологии и подходы при реализации ФГОС НОО
Содержание
- 1. Презентация Образовательные технологии и подходы при реализации ФГОС НОО
- 2. «Скажи мне – и я забуду,
- 3. Учить ученика учитьсяНачальная школа
- 4. Ради чего? Учиться знать – конструировать свое
- 5. Слайд 5
- 6. Развивающее обучениеПроблемное обучениеКоммуникативное обучениесовместное решение проблемыпостановка проблемыпрогнозирование
- 7. Слайд 7
- 8. Информационно-коммуникативные технологииПереход от объяснительно-иллюстративного способа обучения к
- 9. Технология самооценивания
- 10. «…Самый дорогостоящий товар– это мыслящие и образованные
- 11. Спасибо за внимание!
«Скажи мне – и я забуду, подскажи мне – и я запомню, дай мне действовать самому – и я научусь» Китайская мудрость
Слайд 1Фролова Оксана Анатольевна
учитель начальных классов
СОШ №2
Образовательные технологии и подходы при
Слайд 2«Скажи мне – и я забуду, подскажи мне – и
я запомню,
дай мне действовать самому – и я научусь»
Китайская мудрость
Слайд 4Ради чего?
Учиться знать – конструировать свое собственное знание
Учиться делать –
применять изученное
Учиться жить вместе – действовать, понимая, что все имеют равные права
Учиться быть – знать и развивать свой потенциал
Учиться жить вместе – действовать, понимая, что все имеют равные права
Учиться быть – знать и развивать свой потенциал
Слайд 6
Развивающее обучение
Проблемное обучение
Коммуникативное обучение
совместное решение проблемы
постановка проблемы
прогнозирование проблемы
обучение на высоком уровне
трудности
ведущая роль теоретических знаний
высокий темп изучения материала
осознание учащимися процесса учения
работа над развитием всех учащихся
ведущая роль теоретических знаний
высокий темп изучения материала
осознание учащимися процесса учения
работа над развитием всех учащихся
умение эффективно сотрудничать с другими людьми
Слайд 8
Информационно-коммуникативные технологии
Переход от объяснительно-иллюстративного способа обучения
к деятельностному
Активизиция познавательной сферы обучающихся
Повышение
положительной мотивации обучения
Использование как средства самообразования
Повышение уровня знаний
Осуществление проектной деятельности младших
школьников
Использование как средства самообразования
Повышение уровня знаний
Осуществление проектной деятельности младших
школьников
Слайд 10«…Самый дорогостоящий товар– это мыслящие и образованные взрослые люди. Цель системы
образования должна состоять в том, чтобы их было как можно больше…»
Дайана Халперн
Дайана Халперн
