Презентация, доклад ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ (ФИЗИЧЕСКОГО, ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО) В ПЕРИОД ПЕРЕХОДА ИЗ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В СРЕДНЮЮ

В ПЕРИОД ПЕРЕХОДА ИЗ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ В СРЕДНЮЮ

Подготовила учитель начальных классов
МОУ «ШКОЛА № 20 г.ДОНЕЦКА»
Резник Елена Николаевна

Десять лет – начало физиологического созревания и одновременно переход к другой системе учебы и новым требованиям.

физическое состояние школьников являются:

- большая недельная нагрузка;
неудовлетворительная организация просветительской деятельности профилактической направленности;
двигательный дефицит

на оздоровление и повышение функциональных возможностей организма ребенка;
формирования потребности у учащихся в здоровом образе жизни;
создание условий содействующих сохранению и укреплению физического, психического и социального здоровья школьников.

перехода из начальной школы в среднюю необходима:
помощь ученикам в адаптации к разным требованиям учителей предметников;
помощь в самоорганизации и самоконтроле;
помощь в принятии новой позиции- ученика средней школы;
помощь в принятии новых учителей;
Чтобы избежать серьезных проблем при переходе в среднюю школу, необходимо учитывать все факторы, которые оказывают влияние на качество обучения.

детей в период перехода из начальной школы в среднюю разделены на три этапа

ЕДИНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ УЧЕНИКОВ)
СТАБИЛИЗАЦИОННЫЙ
(ПРИНЯТИЕ УЧАЩИМИСЯ НОВЫХ СОЦИАЛЬНЫХ РОЛЕЙ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ В ИНОЙ СИСТЕМЕ ШКОЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ)

ЭТАП

ЭТАП

так, чтобы ученик постоянно ощущал поддержку и помощь со стороны учителя и родителей.
- активизировать мотивацию обучения, постепенно выработать у ученика умения брать на себя ответственность за успешность своего обучения;
- обеспечить доброжелательную атмосферу, в которой комфортно чувствовали себя, как ученики, так и педагоги;
- создание информационного поля, оформление паспортов выпускных классов начальной школы;
- проводить инструктивно-методическое собрание с педагогами основной школы для ознакомления их с учебным планом, учебными программами , учебными пособиями , которые используются в начальной школе;
- посещать уроки, внеклассных мероприятий в выпускных классах начальной школы учителями среднего звена;

ЭТАП

требований в обучении, последовательности в содержании, методике преподавания, контроле и оценивании учебных достижений учеников начального и среднего звена (потому что рассогласованность, даже противоречивость требований учителей по разным предметам затрудняют жизнь школьника . Он впервые оказывается в ситуации множественных требований и, если ребенок научится учитывать все эти требования, соотносить их, преодолевать связанные с ними трудности , то овладеет умение необходимым для взрослой жизни. Поэтому тут как никогда необходима помощь педагога классовода)
- проводить экскурсии в кабинеты старших классов с целью знакомства. Посещать открытые уроки, внеклассные мероприятия. Организовывать выступления пятиклассников перед учениками 4-х классов.

единых требований для последовательности в обучении;
-провести родительское собрание на тему: «Уровень готовности учащихся для перехода в среднее звено»

выявления коллективных отношений;
- проводить индивидуальную и групповую психокоррекцию;
- психологическое тестирование школьной тревожности;
тренинги для уменьшения эмоционального напряжения и уровня невротизма;
- наличие организационных моментов в деятельности всех педагогов для оказания помощи учащимся в освоении нового учебного простора;
- провести анкетирование в классе для выявления коллективных отношений;

основной школы;
- психолого-педагогический консилиум «Последовательность и перспективность в учебной деятельности учащихся4-5-х классов»;
- организация индивидуальной и групповой работы с учащимися, которые испытывают трудности в общении;
- провести родительское собрание на тему: «Особенности адаптации учеников в среднем звене и помощь родителей ученикам в этот период»;
- провести праздник «Прощай, начальная школа!»

на позитивное;
- «не навреди»;
интеграция психологических
и методических знаний.

коллектива является
обеспечить условия необходимые для укрепления и сохранения здоровья детей в период перехода из начальной школы в среднюю. Одним из главных требований в достижении этой цели является
взаимопонимание, уважение и доверие между учеником и учителем !