«Школа 2100»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад об УМК Школа 2100 для начальной школы
Содержание
- 1. Презентация об УМК Школа 2100 для начальной школы
- 2. Главная цель ОС «Школа 2100» - научить
- 3. 1 класс
- 4. 2 класс
- 5. 3 класс
- 6. 4 класс
- 7. Поурочные разработки и методические рекомендации
- 8. Слайд 8
- 9. Цель курса саморазвитие и развитие личности каждого
- 10. Развитие качеств творческой личности, умеющей:а) ставить цель,
- 11. Задачи курса: получение первоначальных представлений о созидательном
- 12. использование приобретённых знаний и умений для творческого
- 13. Программа состоит из трех блоков.
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
Главная цель ОС «Школа 2100» - научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.«Школа 2100»
Слайд 2Главная цель ОС «Школа 2100» - научить ребенка самостоятельно учиться, организовывать
свою деятельность, добывать необходимые знания, анализировать их, систематизировать и применять на практике, ставить перед собой цели и добиваться их, адекватно оценивать свою деятельность.
Слайд 9Цель курса
саморазвитие и развитие личности каждого ребенка в процессе освоения
мира через его собственное творческое естество определяет следующие линии развития:
Расширение общекультурного кругозора учащихся.
Расширение общекультурного кругозора учащихся.
Слайд 10Развитие качеств творческой личности, умеющей:
а) ставить цель,
б) искать и находить
решения поставленных учителем или возникающих в жизни проблем,
в) выбирать средства и реализовывать свой замысел,
г) осознавать и оценивать свой индивидуальный опыт,
д) находить речевое соответствие своим действиям и эстетическому контексту.
Общее знакомство с искусством как результатом отражения социально-эстетического идеала человека в материальных образах.
Формирование основ эстетического опыта и технологических знаний и умений как основы для практической реализации замысла.
в) выбирать средства и реализовывать свой замысел,
г) осознавать и оценивать свой индивидуальный опыт,
д) находить речевое соответствие своим действиям и эстетическому контексту.
Общее знакомство с искусством как результатом отражения социально-эстетического идеала человека в материальных образах.
Формирование основ эстетического опыта и технологических знаний и умений как основы для практической реализации замысла.
Слайд 11Задачи курса:
получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в
жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;
усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;
приобретение навыков самообслуживания; овладение техно- логическими приёмами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;
приобретение навыков самообслуживания; овладение техно- логическими приёмами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
Слайд 12использование приобретённых знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских
(дизайнерских), технологических и организационных задач;
приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно- конструкторских задач.
приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;
приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно- конструкторских задач.
Слайд 13Программа состоит из трех блоков.
Основополагающим является культурологический блок.
Второй блок – художественно-творческая изобразительная деятельность.
Третий блок - трудовая деятельность.
