Презентация, доклад о школе раннего развития Почемучки

детей в условиях Центра детсткого творчества

него не было страхов, излишней тревожности к новому для него этапу жизни, для этого необходима подготовка детей к школьному обучению. Чем больше будет в подготовке положительных моментов, тем менее болезненно пройдёт адаптация в школе

поступлению в школу. На
этих занятиях ваш ребенок познакомится
со школой в игровой форме, освоит
основные правила поведения, получит
необходимые навыки работы.

Развивать познавательные способности, навыки произвольного поведения
Учить взаимодействию в новом коллективе детей
Раскрывать творческие возможности ребёнка.

требований и нагрузок
Постепенность (пошаговость) и систематичность
Индивидуализация темпа работы
Повторяемость
Вариативность
Гибкость
Открытость

членить простые предложения на сложные

Умение составлять предложения из 3-4 слов

Умение составлять рассказ по серии
картинок.

пределах 10

Различать цвет и форму предметов

Различать геометрические фигуры

Сравнивать предметы

Математическая подготовка

родного города, села, свой
адрес.
Дети должны иметь представления;
О всенародных праздниках:
О труде людей в городе и сельской
местности.
Дети должны уметь рассказать о своей
семье.

бумаги.
Подготовить руку ребенка к письму путем тренировки кисти руки и пальцев.
Научить детей правильной посадке при письме, правильно располагать тетрадь на парте во время письма, умению держать шариковую ручку.
Научить штриховать в разных направлениях: сверху вниз, с наклоном влево, слева направо, с наклоном вправо, штриховке петлями, полуовалами, линиями.

параллельность линий.
Письмо полуовалов с разными направлениями движений.
Письмо овалов и кругов.
Овладение умением передвигать руку слева направо по линии письма.
Ознакомление с рабочей строкой, с верхней и нижней линией рабочей строки, с дополнительной строкой
Написания элементов письменных букв.

для воспитания
правильной осанки
упражнения для предупреждения зрительного утомления упражнения на расслабление
«Азбука-зарядка»
физминутки со словами и движениями
использование зрительного
и музыкального ряда

содержание образования и воспитания, педагогические методы, формы, условия организации всей детской жизни. Проживание счастья жизни, входящего в контекст современной культуры ребенка, позволяет говорить о действительной гуманизации воспитательного процесса. Признание Человека наивысшей ценностью на земле в качестве основного методологического положения педагогики автоматически выводит педагога на признание счастья как основной категории педагогики, а формирование способности быть счастливым – частью общей воспитательной цели.

ФЕЛИКСОЛОГИЧЕСКОЕ
ВОСПИТАНИЕ

Кравцова, Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе. М.: Педагогика, 2007.
3. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста, под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М.: "Педагогика", 2008.
4. http://www.sch41mur.narod.ru/docs/gotovnost.doc