Презентация, доклад - Мультимедийная игра Фотографы

на ковре. Дети стоят или сидят вокруг проектора (монитора). На экране через каждые 8-10 секунд демонстрируются слайды (картинки). Начинаем с показа 3-4 картинок, которые дети должны запомнить. После этого воспитатель задаёт им вопросы: какая картинка была показана первой (второй, третьей)? Далее детям поочередно демонстрируются картинки, которые они должны запомнить.    

и пр. на экран выводятся соответствующие картинки. Постепенно усложняем, увеличивая число картинок для запоминания. 2. Можно подобрать слайды так, чтобы после запоминания дети попробовали составить связный рассказ по картинкам. Например картинки: девочка, дорога, мяч, машина и попросить ребенка назвать, что запомнил, плавно подведя его к тому, чтобы составить связный рассказ и одновременно закрепить, уточнить, напомнить правила безопасного поведения на улице. Таким образом, педагог можно придумать различные варианты данной игры.

определённые темы для игры. Так для детей 3-4 лет можно акцентировать внимание на таких темах как «Форма», «Домашние животные» и др. согласно возрасту, календарно-тематическому планированию ДОУ, а также индивидуальных интересов детей, их способностей, уровня развития, того, что требует закрепления. Для детей старшего дошкольного возраста можно брать такие темы как: «Семья»,» «Цифры», «Родина», «Виды транспорта», «Животные Африки» и др.

зрительная память, активизируется словарь детей, в том числе если нужно обратить внимание на определенную тему, которая требует закрепления. Учитывая интерес современного поколения детей к компьютерной (аудио-видео) технике, эта игра на наш взгляд будет очень интересна дошкольникам. Дети не просто сидят за столом и играют в настольную дидактическую игру, а спокойно располагаются на ковре, к ним могут присоединиться другие дети в любой момент игры.

«Животные жарких стран»

Игра для детей 5-7 лет

Ход: педагог демонстрирует детям через 8-10 секунд на экране слайды, где изображены «Животные жарких стран». Сначала для запоминания детям предлагается поочередно 4 картинки. Далее педагог просит детей назвать, что они запомнили и в какой последовательности. Затем добавляется еще 3 картинки и снова педагог просит детей вспомнить всех животных от начала и до конца демонстрации.

совсем. Возможно проиграть игру повторно с теми кто затруднялся в правильном ответе, правильной последовательности запоминания.